原标题：北京这所小学竟然有十亩田孩子们每天关心粮食和蔬菜
新京报讯（记者曹雁南张羽）“从明天起，做一个幸福的人；从明天起，关心粮食和蔬菜”，这是诗人海子的诗。而在地处北京海淀的一所小学里，孩子们不仅关心粮食和蔬菜，更要种植与收获。原因在于，这所小学居然有十余亩可供耕作的土地，“劳动光荣”在学校里终于不再是一句简单的口号，而变成了最真切的体会。
结合每个年级学生的年龄和心理特点，台头小学专门开设了“儿童园艺师课程”、“水稻课程”、“小麦课程”等多门劳动教育课程，校内特有的动物园改造项目学习班、中医药课程也不断拓宽着孩子们的知识纬度。孩子们可以化身小小自然学家，亲自经历从种子到沙拉的旅行；可以变身小小建筑师，为学校的动物园改造出谋划策；可以体验小小农人，学习水稻从种植到收割、脱粒直至变成米饭的全部过程。城市的孩子虽然身未在乡村里，但通过一系列的劳动教育课程，心已远至田间地头，感受到了劳动的酸甜苦辣。
孩子们感受到丰收的喜悦。受访者供图
种植乐趣多从种子到沙拉的旅行
有十多亩田地、学生们热爱种菜和园艺，这种罕见的“接地气”特征，吸引了新京报乡村频道前往位于凤凰岭山下的北京市海淀区台头小学现场探访，没想到还看到了颇具规模的温室大棚和有趣的动物园。
校园被分为两个区域，即前园与后园。南侧的前园主要是教学楼，后园由种植土地、温室大棚以及动物园构成。由校门沿北而行，就是台头小学的“金凤凰实践基地”。基地西侧为时珍圃，主要种植板蓝根、景天、金银花、牡丹、芍药等中药材。
学校里的时珍圃，主要种植板蓝根、景天等药材。新京报记者张羽摄
课程负责人刘丽娜对新京报乡村频道记者表示，从上学期开始，了解与认识中草药纳入到学生的课外活动项目中，“通过10节课的课程，让学生了解中医药、名医、校园中的本草以及一些食用药。”同时，时珍圃一侧的院子围墙上挂满了农业用具，如笊篱、锄头等，每个农具旁边还带有说明与介绍。
基地另一侧是种植基地，不少土地上已有些许绿意。刘丽娜介绍道，到了5月，种植园基本上就会被各种植物所覆盖。
基地的种植基地已有些许绿意。新京报记者张羽摄
据悉，“儿童园艺师课程”是学校里的特色课程，一到六年级每个班级都要开展。而这个集合植物学、生态学、园艺劳作等多学科为一体的“小学自然教育课”，也被师生们亲切称呼为“从种子到沙拉的旅行”。
在“旅行”中，孩子们会在老师的指导下，亲自参与播种、种植、养护、采摘等全部生长流程，并最终在六月的收获期里参加学校举行的“沙拉大赛”，学生要在比赛中亲自采摘劳动成果并清洗制作，最终设计出创意十足的蔬菜沙拉拼盘比拼高下。
而在“水稻课程”里，同学们还能亲身接触到稻子从种植到收割、脱粒最终变成米饭的全过程。
同学们在体验农活。受访者供图
从沙拉旅行到水稻课程，学生们接触了真正的农耕，也远远比普通的城市孩子更加珍惜粮食，珍惜每一粒精心劳作出的成果。
“一米菜园”内人人都是承包人
在学校的田地里，每位学生都可以拥有属于自己的“一米菜园”。部分围起的土地被整齐地划分为若干个方格，在土地的一角，分别竖立着班级编号，以此宣示“主权”。
划分整齐的一米菜园。新京报记者张羽摄
刘丽娜解释，此为学校开展的“一米菜园”项目，班级中每一到两名学生承包一个方格，在里面播种老师指定的植物，以蔬菜为主，其中包含玉米、黄瓜、西红柿、茄子、薄荷等，共有九种。
同时，每位承包“菜园”的同学，都有一个为期三个月的责任期。在此期间，从第一次播种、到最后的成熟采摘，期间一切除草、除虫、施肥等工作，都需要“责任人”亲自承担。
学生们在一米菜园里劳作。受访者供图
“我们班是一个菜园两个人种植，如果要种九种植物就把方格划成了九宫格，每个格子种不同植物。”一位六年级学生告诉记者，他的任务是种植西红柿、紫苏、薄荷、黄瓜和芝麻菜，虽然还未开始播种，他仍常到种植地来，与同学一起捡石子、除杂草，“种植前需要把土地里的石子拿出，防止石子影响植物生长，杂草也要统一放到植物园的肥料厂去。”
学校新建好的温室大棚。新京报记者张羽摄
在后园的最北侧，记者又看到了一座崭新的温室大棚。据悉，温室大棚刚刚盖好，之后要让学生在这里了解植物在冬天如何生长，学生将来也可以在大棚里学习无土栽培，体验高科技下的种植技术。
动物园搬家改造项目变实践教育
沿着种植园向东侧走，是学校去年刚改造完成的动物园，羊驼、兔子、孔雀、绵羊以及小马等多种小动物刚刚在这里安家。校方介绍说，之前的动物园紧邻学校外墙，美观性略有不足，去年正好趁着建温室大棚的机会，对动物园进行了位置腾挪与改造。
学校动物园里还有羊驼。新京报记者张羽摄
没想到，当时一个简单的小小动物园搬家，最终发展成为一场颇具创意的教育实践。“当时有同学主动提出能不能参与到改造中去，我们就在全校进行了招募。”据介绍，学校为此专门加设了课程，每周五报名的学生统一到大教室讨论，提出自己的动物园设计方案，老师们见缝插针对其中的知识点进行解答。最终，学校真的根据孩子们的综合意见作出了改造方案，并在全校进行了公示。
这才仅仅是改造学习班的第一阶段。方案确定后，学校继续招募了愿意参与到具体建筑中的“小小建筑师”们，进行深度学习体验。“我们会在孩子们报名后进行一个考试测评，选拔出那些前期积累了较好的知识储备、对建筑有兴趣且动手能力不错的同学，在接下来的建筑测量、标记等过程中继续参与。”
确实，新京报乡村频道记者在动物园参观时，随处可以看到学生们集体设计的智慧结晶，外墙布满了参与设计的学生的手印、充满童趣的标识等等。
孩子们收获时露出开心的笑脸。受访者供图
众多富有特色的劳动教育课程，最终让这所海淀北部的小学成了孩子们的劳动乐园与创意乐园，在长期的课程实践中，学生们有了一个难得的接触自然、了解农业的机会。农作物的生长奥妙，在他们的手中通过劳作一一展开，而他们也在亲近泥土的过程中，邂逅了生命的魅力与自然的馈赠。
新京报记者曹雁南张羽
编辑张树婧校对柳宝庆
