东莞中学谢永佳老师通过网络直播授课受访者供图
2月10日上午，来自东莞中学高三的学生黎逸雄拿着手机上课。屏幕的另一头，是他的老师谢永佳在授课。一块屏，将老师和学生连接在一起。鼠标变成了粉笔，屏幕变成了黑板，老师变成了“网络主播”。
当天，按照市教育局规定，全市高三年级开启网络课堂。东莞中学的师生们为了保证“停课不停学”，通过网络直播课程的场景，让整个教学过程既温暖又很潮。
网络上课，教学“配方”没变
与平时的课堂不一样，谢永佳老师上课的地点是在家里的大厅，面前没有学生。10日7点30分，全班30余名学生已陆续上线，到网络课堂进行“打卡”。
“同学们，今天我们正式上课了！”7点40分，虽然没有清脆的上课铃声，隔着屏幕，在“主播”谢永佳老师带领下，一堂特殊的生物课正式开始。
“我的直播设备比较简单，一台带有前置摄像头和收音功能的笔记本，在稳定的网络环境下，就能进行课程直播，同学们可以看到我的头像。”谢老师说。他喜欢的教学方式是“桌面共享”，学生可以直接看到老师在电脑上打开的PPT等课件，用鼠标来给学生划重点、做标注。
记者从东莞中学了解到，该校大部分老师都在家进行网络教学，老师的直播设备各有千秋。东莞中学高三教师杨化峰老师介绍，他采用的板书教学，直播设备包括小黑板、麦克风、摄像头、一台电脑等，“除了不能看见学生之外，其他的都与在校教学相差无几。”
那么，上网络课与平时教授有何不同？谢永佳老师说，在课程安排上仍旧是熟悉的配方，“高三学生每天八节课，平均每节课40分钟。网络课程时间安排跟以往的课堂教学几乎一样，从早上7点40分开始到下午4点30分左右，其中还包括午间休息、课间休息，老师每节课讲授时间大概30分钟，剩余时间与学生答疑互动。”
东莞中学教导处副主任庞进发介绍，目前学校在3个班级进行直播课程试点教学，采用的方式是点对点，各班老师负责对本班学生进行针对性的教学。其余班级由学科小组统筹负责，可通过直播课程、微信小视频等形式开展线上教学。
学生对课程反响较好
“在正式开始直播课堂前，我们学校已经进行过三次试播，网络课程的课件要求更精炼，步骤分得更细，所以花费的时间会更长，学生们的反映都挺不错。”东莞中学高三教师杨化峰老师介绍，他的妻子也是一名高三教师，他们的课程都相互错开了，不会出现抢网络、争房间等难题。不过因为家里有两个小孩，每次上课，另一位就要负责照顾小孩，“我们直播的地方是在书房，直播都会先把房门关上，就怕有时孩子不听话，敲门，影响教学进程。”
与个人的困难相比，谢永佳、杨化峰更担心学生的学习。他们均表示，网络课程较糟糕的一点就是无法看到学生的表情，无法与学生产生即时反馈，希望疫情能尽快过去，学生们都能平安返回校园。
直播结束后，谢永佳仔细查看学生的留言，在线上对学生进行了一对一的讲解与答复。
“延迟开学和缺少课堂会让我们比较焦虑，而直播授课对于现在来说，是最好的选择。”在结束一整天的直播课后，高三学生黎逸雄表示。他认为，直播授课与现场授课没有特别大的区别，就是与老师的互动会困难一点，网络不好的时候，直播会卡顿，信息也很难发出，但总体效果挺好。
记者覃志杰
