一帮整天低头刷手机的砖家 建议立法禁孩子用手机

日期:02-13
手机立法禁用手机

来源 吐槽青年:曹林的时政观察

作者 曹林

摘要:翻了翻赵院长的学术履历,主要研究“五指山茶区的土壤地球化学研”“构造成矿作用的非线性动力学研究”之类。难怪呢,地理专家,对教育问题无知无畏,一开口就是立法禁止。专家的界跨大了,建议真容易扯着。没有耐心的家长,孩子哭闹时,爱把手机当成止哭奶嘴,现在呢,又把“立法禁止学生用手机”当成安抚自己焦虑的成人奶嘴。

笨蛋,还是先建议严惩手机制造商吧,这样才能去根儿!——这是“专家建议:立法禁止16岁以下中小学生使用智能手机”新闻后很热的一条评论,以苏格拉底式反诘批评了这种不过脑子的砖家建议。报道说,随着智能手机在未成年人群体中的普及,不少学生对手机越来越依恋,不仅对视力不好,还消耗精力,如何破解?海南师范大学地理与环境科学学院院长赵志忠建议,尽快立法禁止16岁以下中小学生使用智能手机。

说来惭愧,我对这条新闻的关注点有点儿偏,首先毁我眼镜的不是这个雷人建议,而是“地理与环境科学学院院长”这个专家身份。这个关于教育问题的建议,是地理专家提的!

我就不懂了,未成年人手机使用属于教育问题,起码应该采访一个教育专家吧,竟然采访一个研究地理与环境科学的专家。记者敢采访,专家就敢说,没有专业积累,没有调查研究,没有文献综述,就口就扯,尽快立法禁止。估计赵专家提这个建议的时候,刷着手机头都没抬,就信口开河了。翻了翻赵院长的学术履历,主要研究“五指山茶区的土壤地球化学研”“构造成矿作用的非线性动力学研究”之类。难怪呢,地理专家,对教育问题无知无畏,一开口就是立法禁止。专家的界跨大了,建议真容易扯着。

立法禁止,立法禁止,用“专家”这个词去搜索,出现最多的组合就是“立法禁止”。我一直有个偏激的观点,把“立法禁止”挂在嘴上的专家肯定是最没用的专家,如果一件事“立法禁止”就可以解决,还要你专家干嘛?一件事如果严重到需要“立法禁止”了,还要问你专家吗?专家说“立法禁止”,无异于承认自己专业和思想上的无能,无力提出体现管理智慧的精细解决方案,把问题和麻烦推给了立法者,一刀切地禁吧。动辄说“立法禁止”,体现着专业上的无能,思想上的偷懒,管理上的粗暴,智识上的低稚,对权力根深蒂固的依赖。

地理专家跨界谈教育问题,胡扯,可以理解。无法理解的是,新闻后面竟然有不少家长力挺这个建议,支持立法禁止中小学生玩手机。又是一副滑稽的场景,一帮整天低头玩手机的成人,在共谋立法禁止自己的孩子玩手机。

这些家长,整天焦虑于孩子会输在起跑线上,却不愿思考这样一个问题,在当下这个信息社会,智能手机已经成为人们与世界连接的一种方式,小时候不接触,长大了很容易被同辈人淘汰。中国式家长,在对待孩子教育上喜欢采取一种极为功利的方式:上学时不让孩子谈恋爱,一毕业就催着孩子找对象结婚;上学时不让孩子自由选择自己的兴趣,长大后怪孩子没有自己选择的能力;孩子小的时候一闹就给手机,上学后嫌孩子玩手机耽误了学习。集体的教育焦虑下,动不动就剥夺孩子的某种权利,名义上是“为了孩子好”“以孩子为中心”,实际上只不过是满足自己的控制欲望,缓解自己的焦虑。这真不是爱孩子,处处体现着家长的自私!

我发现,越是平常没时间、没耐心陪孩子的家长,越喜欢“立法禁止中小学生玩手机”这样的扯淡建议。今天越支持这个建议的家长,可能都曾经在孩子小时候哭闹时把手机当成打发孩子的奶嘴。对孩子使用手机的立法禁止,体现的不仅是一种成人霸权,更暴露了潜意识中一种推卸责任的态度:我们没有耐心陪孩子,不想在引导孩子善用手机这个问题上投入时间和精力,求求政府把它给禁了吧。

他们不会反思自己在手机使用上的恶习,整天盯着手机,在孩子面前眼睛不离开手机屏幕。吃完晚饭,赶紧让孩子滚去做作业,一个盯着手机刷朋友圈,一个盯着PAD追剧;他们不会反思对孩子施加了那么学生的学习压力,报了那么多兴趣班或补习班,把孩子的时间填的满满的,没有了多少娱乐和休闲时间,手机成了休闲和娱乐的依赖;他们不会反思对孩子陪伴的缺乏,把孩子推给了手机;他们也不会反思,孩子应该有接触手机的权利,毕竟,手机已经不仅仅是手机,学习、新闻、社交、娱乐,都需要通过这种新媒介,成人有朋友圈,孩子也需要自己的朋友圈。

多建一所学校,就少建一座监狱,同样,手机也面临着这样的替代性命题,多建球场,多些课外活动,多些陪伴,多些成人示范,孩子自然不会那么依赖手机。没有耐心的家长,孩子哭闹时,爱把手机当成止哭奶嘴,现在呢,又把“立法禁止学生用手机”当成安抚自己焦虑的成人奶嘴,真不觉得这样太自私了吗?

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