原标题：本该无忧无虑的孩子为何变焦虑？委员热议：评价体系、成才观不改变，减负就是无效的
摘要：“教育问题是一个很大的问题，这不仅关系上海发展，也关系到整个国家发展的长久之计。”
“今天上午我听政府工作报告，里面讲到加快推进教育现代化，有个问题能不能反映一下。”在政协无党派、科技分组会场里，市政协委员周奇慧接过话筒，谈起自己的担忧：现在学生自杀有低龄化趋势。
“我认识的两个家庭的孩子，所在学校在过去两年中各有1名学生跳楼了。”周奇慧抛出自己的疑惑：“小孩本来应该是无忧无虑的，到底是哪里出了问题？”
话音未落。旁边几名委员异口同声：“焦虑！”“是焦虑，不仅家长焦虑，孩子也焦虑。”
“孩子是家庭的希望，是国家的未来，需要加强心理健康教育。”周奇慧接着说，孩子的心理问题，很大程度上来自于课业负担太多、压力太大。“教育问题是一个很大的问题，这不仅关系上海发展，也关系到整个国家发展的长久之计。”
“教育事关国家发展，是国之大计，民之大计。”市政协副主席黄震接过周奇慧的话头，表达了自己的看法。“我一直觉得，在政府工作中，教育不应该只是民生的N分之一，应该把它放到上海未来人力资源结构形成这样的高度来看待。”
黄震说，学生减负不是减几个课时、下午早点放学，这不会起到作用，他们还会被塞进各种补习班。“如果教育教学的方法、招考招录的方式不改变，评价体系不改变，成才观不改变，减负是无效的。”
黄震以职业教育为例：“我们正面临产业结构调整，却缺乏高技能人才，因此职业教育很重要。但是，就职业教育本身去谈改革谈发展，肯定是做不成。因为家长的观念里职校学的是LOW的东西。”他说，要培育形成“教育开发自己才能的机会，合适的就是最好”这样的理念，如果不从“成才观”改变，再呼吁加强职业教育都是没用的。
栏目主编：张骏
文字编辑：张骏
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