原标题：爱学习召开双师产品升级发布会 领跑双师运营新赛道
2013年，双师课堂作为教育行业的“新物种”首次与学生和家长见面;经过六年的发展，双师课堂在发达地区已经成为了主流教学模式之一，并规模化覆盖了全国数百个城市。10月30日，双师行业发展观察暨爱学习双师产品升级发布会顺利举办，腾跃教育在线的创始人常筠、校长运营圈创始人崔凯、资深教育媒体人郑勇、高思教育集团CTO郭杏荣、爱学习副总裁温鑫等教育界同仁出席并分享了对双师行业的洞察。同时，爱学习在会上宣布将结合AI技术对双师课堂进行全面升级。
双师课堂：为满足市场需求而崛起
每种教学新模式的诞生往往都是为了解决行业面临的困境。随着人口生育政策的开放、对教育重视程度的提升，教育行业暴露出3大亟待解决的问题：欠发达地区师资短缺、企业扩张存在业务风险、教师分工不明确，而双师教课堂能够有效地改善这些问题。“双师课堂正是因为优秀老师稀缺而出现的，拥有优质的教师资源、教学资源，才能更好的实现双师教学。”郑勇老师如是说。
对于师资力量欠缺的地区及初创型教育机构来说，双师课堂能够通过远程直播推动优质教育资源下沉，让二线以下城市的学生们也能享受名师课程。博思培训学校创始人唐磊在会上与大家分享了合肥的案例：作为省会城市，合肥在教育资源上是相对有优势的，但是市场仍然呈现出名师供不应求的情况，尤其是英语学科的教育资源比较有限。博思以双师课堂的形式为合肥引进了来自爱学习的名师，满足学生家长需求的同时也为合肥的英语培训提供了新思路。
此外，双师课堂还能够减轻成长型机构对名师个人的依赖性。校长运营圈创始人崔凯将K12行业的发展总结为四个阶段：以名师为中心、以内容为中心、以人为中心和超越变革。名师为中心，是各个教育行业的最初阶段，因此害怕名师会带着学生跳槽便成了教育行业的原始恐惧。双师课堂能够实现教学内容的标准化，避免学校被名师“绑架”，在成长型机构的扩张中也能保证课程的质量，推动教育机构向二、三阶段转型。
爱学习还在教学过程中观察到，成熟机构虽然不太存在师资短缺和业务风险的问题，但依然会因为教师分工不明确而导致教育效率的降低，而产业细分是所有行业的共同趋势。腾跃教育在线的创始人常筠表示：“双师教学就是通过分工细化实现产品标准化运营，提高优质资源利用率。”双师课堂将教授和辅导分离，解放了主讲教师的生产力，对于教育行业来说也是一次消费升级。
六年沉淀：从网校到直播
双师课堂在六年的发展过程中，也经历了网校到录播再到直播三个阶段。网校型双师的代表性机构是学而思网校，猿辅导等，采取了即双师线上教学的形式;而录播型双师的代表机构有乂学，王后雄云教室等，录播教学可以保证做到无失误，但学生的课堂体验一般;直播型双师的代表即爱学习双师，通过直播增强互动性和体验感，但也增加了出状况的风险。目前来看，直播是相对先进的一种模式，但也对教育机构提出了挑战，需要做好线上线下、主讲端与辅导端的配合。基于直播型先进双师模式的运营，双师课堂行业预计在2018年的全国布局达到5000+间学生体量超20万人，市场年收入预计可达12亿元左右。
据爱学习副总裁温鑫老师预测，在未来5年内，双师课堂将覆盖全国所有一至六线城市，课堂布局将达50万间，学员数量可达3000万左右，行业市场年收入将超过2000亿。未来OMO将形成市场主流，终局双师课堂将占据教育行业总量40%左右。常筠老师在分享经验时也提到：“双师课堂能够大幅度的提升线下办学效率。未来，双师课堂将成为每一个学校的标配。”此外也有声音认为，未来的双师会从直播发展为更高阶的录播。AR/VR等产品的发展可能会弥补互动的缺乏，但录播的准确性和解放性才能真正将教育从农业时代引入到工业时代。
不论是哪种具体教学模式，双师的发展趋势是越来越注重学生的反馈与需求了。在崔凯老师提及的双师教育产品因素重要性排名中，课堂体验跃升成为第一要素。
双师+AI：科技教育新方向
在科技发展的新风口，爱学习宣布将通过AI技术对双师课堂进行全面升级。正如郑勇老师所说“科技让双师两手变的更加硬”，在科技的帮助下，双师课堂将提供虚拟体验教学，让学生在如同身临其境的课堂上学习知识;普通双师答题器将升级为语音答题器，提升课堂交互性同时便利数据沉淀;为了提升学生对老师的喜爱度和自主学习的热情，还将对教师画面进行美颜;最重要的是，学生的课堂表现将被AI记录，成为大数据分析的素材，便利老师、学生和家长对学习情况进行跟踪，实现因材施教的定制化教育。
爱学习通过AI将双师课堂带入了全新阶段，但其发展远远没有结束。双师课堂应该是教研、教学、服务、营销、管理五位一体的，家庭和学校都将是教学中的重要部分，双师教室会为家长预留出位置，欢迎家长们走进课堂。甚至，双师课堂还可以与家庭直播课合作形成双师plus2+1，即在两小时直播互动课的基础上再增加1小时线上巩固课等等。又或者是在本地教研能力上突破创新，从根本上提升双师课堂的教学能力。正如郭旻老师所说，“真正的双师不开通背后教研本地化，是无法成人达己的。”可以想象，未来双师会逐渐打破时间、地点、资源的边界，从而带给学生们更好的体验。
