原标题：这国废除精英高中，能消除教育不公吗？
文/熊志
去年底，韩国电视台上映的电视剧《天空之城》，讲述了上流社会不惜代价将孩子送进名校的故事，它让外界看到了这个国家教育竞争的残酷一面。电视剧折射出的精英教育的是是非非，也一直是困扰韩国多年的议题。而为了教育公平，韩国日前又推出了改革措施。
据新加坡《联合早报》19日报道，韩国教育部宣布，废除精英高等学校；到2025年，当地所有私营高校都须转为普通学校，以纠正造成社会不平等的教育差异。
报道称，韩国贫富差距不断扩大，很多批评者认为这与精英学校的存在有一定的关系。
对于那些很难享受顶级教育资源的中下层群体来说，废除精英高中的改革措施，让他们的子女能站在更加公平的起跑线上。但反对的声音也不小，精英学校和家长们首先站出来批评政府的决策，认为这是“以公平为幌子的倒退现象”。
如果从总体改革方向来看，废除精英高中的做法的确可以理解为“开倒车”。事实上在韩国的教育发展史上，曾经有过很长一段的“平准化”阶段——自1974年起，针对小升初免试带来的升学压力和教育资源的不均衡，韩国政府取消高中学校重点、非重点的划分。
在“平准化”的教育模式下，有教无类，不论家庭状况如何，不论成绩的好坏，初中生在升高中的过程中，只需要采用学区就近入学加抽签的制度，没有所谓的“掐尖”，高中学校按照统一的标准办学，提供质量平均的教育资源。
均衡、均质的高中教育，减轻了初升高的升学择校压力，但随着教育水平的不断提高，它的弊端逐渐显现。
因为高中毕竟不是义务教育阶段的基础教育，它到了需要发掘学生特长和个性的阶段，无差别的教学模式，忽视了个性和禀赋的差异，对成绩好、想要接受更优质教育的学生来说，同样是一种不公平。
另一方面，作为深受儒家文化和科举制影响的地区，韩国同样存在学历崇拜，高等教育竞争异常激烈，且等级化严重。首尔大学、高丽大学和延世大学，三所大学在韩国的地位类似于美国的常春藤联盟或英国的剑桥大学，甚至更强。名校出身的背景，意味着更有前景的就业和发展未来。否则《天空之城》中的家长，也不必大费周章地让孩子进入名校。
于是，高中阶段“平准化”教育和大学精英教育之间的脱节，导致高中阶段的激烈竞争都转移到了校外。那些渴望让孩子冲刺名校的韩国家长，就像今天的中国家长一样，为孩子报各种补习班，开小灶教学。一方面，增加了学生负担；另一方面，增加了家长的经济压力。
可见，受高等教育资源等级化影响，韩国高中的“平准化”教育，未必真的足够公平，只不过教育分化从校内转向了校外，变得更加隐蔽了。
正因如此，在本世纪初，为了纠正“平准化”教育带来的种种问题，也为了给经历金融海啸的社会培养更具竞争力的精英人才，韩国开始在高中阶段推行精英教育，具体措施包括在普通高中之外，增加了特殊目的高中和自律型高中等私校，同时增加学生的择校自主权。
这些特殊目的高中，并不是职业学校，而是旨在培养特殊人才的学校，比如外语高中、科学高中等。它的总体数量并不多，不过由于更优质的教学资源、更好的硬件环境、更灵活的教学方法，以及更高的名校升学率，引得学生和家长们挤破头。
对于韩国的中下层民众来说，由于收费不菲，他们要么得付出巨大的补习成本，才能让孩子争取可怜的入学机会，要么彻底无缘这类精英高中。英才模式引发的分化和等差，让公平议题不再局限于教育层面，而是上升到阶层晋升的层面。
的确，精英教育的最大收益者，无疑是那些上流社会的家庭。相关数据显示，高收入家庭子女的课后学习时间，明显超过低收入家庭；月收入100万韩元以下的底层子女中，只有1.6%能进入排前10名的大学。精英教育加剧阶层固化，扩大贫富差距，正在成为一种事实。
鉴于此，近几年韩国政府不断推出各种改革措施，实行多样化的教育政策，大力兴建各类特殊目的高中，扩大优质资源的供给，但似乎都收效甚微。这次大刀阔斧地改革，废除精英私立高中，可以说是不得已而为之。
但废除精英高中，却未必能够彻底回归“平准化”。一方面，只要有韩国的发展对精英人才有足够的需求，精英教育就不会消失；另一方面，只要学历崇拜、高校等级差异存在，衔接高等教育的高中教育就不可能完全“平准化”，教育落差无非是转移到校外而已。
其实跳出来看，精英教育的残酷竞争，并不只有韩国存在。比如此前一阵流传甚广的《记者卧底美国高中，揭露精英教育“骗局”：4小时睡眠，4杯咖啡，4.0GPA》，就对美国高中强大的升学压力进行了还原。
在教育方面，中国更不用说，为了让孩子上名校，中国家长在学区房、补习班上的投入，不亚于韩国家长。而四处“掐尖”的衡水中学，则是高中阶段精英教育的集大成者。
至于说精英教育如何影响了贫富差距和阶层固化，也是个见仁见智的问题。精英教育到底公不公平，取决于如何定义公平。
如果站在受教育机会的层面看，那么优质教育资源集中在重点高中，无疑是不公平的。但如果将它理解为一种针对不同禀赋学生的区别教学，精英教育未必毫无道理——高中毕竟不是义务教育，它并不是只有普及基础知识的职能。
从这个角度看，韩国废除精英高中的改革，面临的争议注定不会停止。而且本质上，这种改革举措，不仅仅是一种教育行为，还是一种为了俘获底层人心的政客举动。正如历史上韩国的几次高中教育变革，都和政客上台紧密相关一样。更“平准化”的教育还是更差异化的精英教育好，就好比更多的福利还是更多的自由更好一样，注定是个没有定论的话题。
作者是媒体评论员
责任编辑：刘光博
