真因钱不够?美国中小学生数学阅读成绩双双下降

日期:10-31
美国

原标题:美国中小学生数学、阅读成绩下降,或为砍教育预算所致

据美国中文网10月30日报道,自2017年以来,全美四年级和八年级学生的数学和阅读成绩有所下降,阅读成绩的下降也引起了政府研究人员的特别关注。

美国国家教育统计中心(National Center for Education Statistics)副主任卡尔(Peggy Carr)周二表示,“在过去十年中,数学或阅读成绩都没有进步,成绩较低的学生表现也越来越差。”

根据最新发布的2019年国家教育进步(The 2019 National Assessment of Education Progress,NAEP)评估报告,四年级学生在数学上的平均得分为下降了1分,为241,满分为500。该考试每两年由四年级和八年级的阅读和数学样本进行。

而在成绩较低的学生群体中,分数大多比十年前有所下降。

卡尔说:“与十年前相比,我们发现成绩较低的学生在所有评估中的得分均下降,而成绩较高的学生则在得分上有所提高。”

报告指出,成绩较低学生的阅读分数停滞不前。卡尔说:“自从1992年进行第一次对阅读分数评估以来,四年级或八年级成绩最低的学生得分就没有增长。”

报告称,总体而言,2019年四年级学生的平均成绩为241分,比2017年的最后成绩高出1分。八年级学生的数学成绩为282分,比2017年低1分。

在阅读方面,四年级学生的平均得分比2017年下降了约1分,降至220分。八年级阅读得分下降了约3分,至263分。

卡尔指出,两个学科的八年级学生都下降了,这是过渡到高中的重要年级。她说,“研究人员将进一步探索下降趋势的原因”。

全美州立教育长官协会(The Council of Chief State School Officers, CCSSO)主任米勒(Carissa Moffat Miller)表示,该组织组织一场各个州教育部门主管的峰会,由国家儿童专家,教育家和其他合作伙伴参与,以探讨为提高所有学生的识字率而必须采取的措施。

华盛顿特区教育智囊团托马斯·福特汉姆研究所(Thomas B。 Fordham Institute)的总裁佩特里里(Mike Petrilli)说,令人失望的结果与经济衰退以及相应削减教育支出有关。

“经济大萧条在经济上是非常痛苦的,这种痛苦对我们的孩子,特别是对低收入孩子来说,具有不良影响”,他说,“我们现在让各州再次在学校上花钱,有人也希望该预算会在未来几年增加。”

学生可以在评估中达到三个成绩级别:基本,熟练和高级。报告称,所有得分较高的学生阅读率均有下降,而数学没有明显变化。

评估还考察了学生在各个辖区的表现。全美多数州的分数保持稳定,但8年级的成绩除外,其中31个州的分数较低。密西西比州和华盛顿特区的成绩有所改善的辖区。堪萨斯州,新罕布什尔州,佛蒙特州,西维吉尼亚州和怀俄明州的成绩下降。

责任编辑:赵明

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