生存教育的终极目标是生命教育；适当的生存教育，确实有助于人们应对一些意外事件，增加自身的安全和存活几率
近日，“空难40天后4名儿童在丛林被发现幸存”引发世界关注。当地时间6月9日，哥伦比亚官方消息显示，经过40天搜救，此前因飞机失事被困在丛林中的4名原住民儿童获救。孩子们的状态也超出人们预期，虽然已经极度虚弱，但除了脱水和营养不良、蚊虫叮咬之外，他们几乎没有受到其他伤害。
这是一次生命的奇迹。哥伦比亚总统古斯塔沃·佩特罗表示：“他们是丛林之子，他们是完全独立求生的榜样，他们的传奇故事将载入史册。”
↑4名儿童获救后的画面。
这4名儿童为三女一男，年龄分别为13岁、9岁、4岁和1岁（坠机时才11个月大）。在浩瀚的雨林地区，雾气浓重、林木浓密，没有公路，车辆无法入内，搜救全靠人力探索，难度极大。正如搜救负责人所形容：“就像在一块巨大的地毯上，寻找一只向不可预测方向移动的小跳蚤。”
相比之下，4名儿童的生存难度更大。他们没有事先准备好的物资，不像搜救人员那样补给充沛且可以随时撤离，日日夜夜都要面对豹、蛇等动物的威胁，更重要的是他们当中年龄最大的仅有13岁，最小的还不到1岁，但这4个孩子硬是坚持了40天。
4个孩子之所以能够制造奇迹，与他们身处的族群有关。据媒体报道，他们所属的维托托族目前在哥伦比亚仅存2500余人，聚居于保护区内，有着较为丰富的丛林生存经验。面对艰险的丛林环境，他们从小就教育孩子如何应对抓伤刺伤、昆虫叮咬以及狩猎、捕鱼等维生手段。
4个孩子中最大的13岁姐姐，在祖母口中也是“全能战士”：“当他们的母亲工作时，她总是照顾他们。所以她给更小的孩子们 fariñita（用面粉做的面包）、木薯、任何可以吃的野果……这就是我们土著女性，是勇士。”他们在飞机残骸中翻出当地土著常吃的木薯粉，吃光后就采集一些确认可食用的植物种子、果实和根茎等。五六月的雨林收获季，也给他们提供了相对较多的食物来源。
客观来说，这4个孩子的生存奇迹很难复制。即使是4个现代社会的普通成年人，置身于雨林中也很难坚持40天。因为现代文明社会固然有着高速发展的城市化，各种电子设备、电器和交通工具带来快捷便利的生活，但也让人们无可避免地离大自然越来越远。而且即使是有一定野外生存知识的人，遇到雨林的特殊环境，也很难像4个孩子中的13岁姐姐那样自如。
当然，人们也无需矫枉过正，纷纷回归原始生活。人类文明和科技的发展，原本就是为了让人类过上更安逸便利的生活，没有几个人能接受生活品质的倒退。只不过，适当的生存教育，确实有助于人们应对一些意外事件，增加自身的安全和存活几率。比如，如何辨别方向、如何利用星象、如何寻找水源、如何点火、如何使用反光镜等吸引救援、如何留下标记给救援队伍识别、如何获取食物、如何辨别植物是否可以食用、面对野兽时如何避险、受伤后如何自救……这一切都需要学习，而且要从小学习。
面对4名儿童奇迹生还的新闻，许多网友在评论区感慨“如果是我家孩子碰到这事儿，可能三天都坚持不下来”，也有人呼吁应加强野外生存训练。
在一些国家，孩子的野外训练课程都是固定必修的内容。比如美国中学生的野外训练课程通常为十天左右，以小组为形式完成各种考验；澳大利亚对不同年级学生的野外生存训练制定了相应标准，如7-8年级学生要学会如何在海滩、山区和灌木丛等不同环境中预防危险，9-10年级学生需要参加攀登、冲浪和划船等有挑战性的活动，还要学会搭建野外生活营地帐篷和在地形复杂的海湾中航行。
这种训练已经突破了单纯的生存范畴，不仅仅能增强体质、提高安全意识、培养生存技能，更是贴近了人与自然，也让孩子们意识到团队协作的重要性。所以，生存教育的终极目标是生命教育。所谓生命教育，就是直面生死问题，让人们学会尊重生命、理解生命的意义。
4个孩子坠机40天后生还的故事里，他们的母亲还为他们上了一堂生命教育课。据媒体报道，坠机后，孩子们的母亲受了重伤，她依靠自己残存的体力生存了4天。实在支撑不下去时，她对孩子们说：“也许你们应该离开我，（只要活下去）你们就可以见到父亲，他会把我对你们的爱延续下去。”
也正是在母亲的嘱托之下，13岁的姐姐担起重任，保护着自己的弟弟妹妹，将生命延续下去。在这个过程中，没有自私自利，连不到1岁的孩子也没有被放弃。有网友说：“好在是4个纯洁的孩子抱团在一起，如果是4个成年人，可能早就为了抢食而闹翻了。”这句话固然只是假设，但同样值得深思。
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