自3月2日全市开始实行线上教育，师生聚“云”课堂互动交流，不知不觉已过去近两周了。
学校除了每天为孩子们挑选发送优质教学资源，有的老师更是化身“网红主播”开启线上直播教学之路。有的班级成立班级网课学习小组，采取组内提醒、互相督促的方式及时完成每天的学习任务。有的运用以不同的游戏方式抽查学习质量。各出奇招，只为提高孩子们的参与度和积极性。小小屏幕是讲台和课桌之间的距离，连接的是循循善诱的老师和勤奋好学的学生。
读小学六年级的侯品轩说对于学校上网课他的感受很深：“网课虽然也能看到老师,但隔着屏仍觉得离老师有些遥远。”他觉得录播型的网课最大的优点就是可以重复自学：“一遍不懂可以再看一遍,直到看懂为止。”
这段时间老师和学生忙着适应新的教学方式，家长更是又照顾孩子生活又要监督他们的学习，也挺辛苦，下面就一起来听听家长们的心声。
担心互动不够影响课堂质量
学校正式开始网课,孩子感受如何?这种方式是否能集中注意力去学?这是莞城步步高小学四年级学生叶培钧妈妈在孩子上网课后问孩子的两个问题。“之所以问这两个问题,是因为这是我最关心、或者说最担心的问题。”她告诉记者，四年级的孩子,没有家长监督,如果不是很有自制力,上课效果就很难保证。
孩子的回答让她的心悬在了半空:“我觉得还是在学校教室里听自己的老师上课更好一些。”“为什么呢?”“因为老师会点我们朗读,也会提醒我们动脑筋,点同学回答问题。我觉得那样更生动一些。而且老师会提示我们重点内容要学习怎样思考,做笔记。”
“我想这也是事实,录播网课的缺点之一便是缺乏互动性,孩子学起来必然会枯燥一些。”培钧妈妈说：“虽然网课与学校的课堂教学存在种种不足,但作为家长,我们也感受到了在这个非常时期学校为孩子们创造学习环境和学习氛围做出的种种努力和尝试。”
她表示，作为家长会尽力督促孩子努力适应这种教学方式,配合学校的教学安排，让孩子宅在家的日子也能多多吸收知识,停课不停学。
居家学习让家长学会聆听
莞城阮涌小学一年级的冯思颖爸爸在孩子居家学习的过程中也有很多体会，他和女儿都是在摸着石头过河，在借鉴和学习中一同成长。“曾经,我也是一个不太懂得聆听的人。”这次居家学习让他收获很多，在陪伴女儿的过程中让他渐渐学会了如何去学习做一个父亲。
他分享了五个关键词:“聆听、陪伴、示范、忽悠、共同学习。”
首先,心理健康是他特别关注的焦点,学会相互聆听才能让对方各施其职,赋予孩子正确的角色,自理、自立,懂得理解和谅解;
第二,没有人希望被指挥,身体力行,用自己的行为影响向孩子,陪伴能让孩子逐步建立自信,明白做任何事情都不孤单；
第三,正确的引导和示范能给孩子建立正确的价值观和行为准则,父母做的不一定就对,但是有样学样就是孩子这个阶段最好的模仿和学习;
第四,善意的“忽悠”是推动孩子前进的必要手段,毕竟一个七岁的孩子行动力和自制力都是有限的,如何找准规律,标靶式的引导一般都能事半功倍,忽悠之后一定要配套及时表扬和认同;
最后就是学习力的共同培养,自己不会的没法教,孩子不会的不好学,最简单的办法就是陪孩子一起学,学习路上的伙伴永远比老师更重要。
