原标题：家庭教育的教科书读《嫂娘》有感
来源：天同文化传媒
现在是凌晨1点50分，从昨晚起我用了6个多小时，一口气读完了小说《嫂娘》，期间曾几度落泪。合上书本，我的心仍然久久不能平静，想要写点什么来舒缓一下自己的心情，分享一下此时我的感受：
一、榜样的力量是无穷的
《嫂娘》一书的主人公金雨燕在接人待物方面身先士卒、做出表率，无形中在孩子们幼小的心灵里树立了榜样。文虎的转变尤为明显，从一个调皮捣蛋、不服管教的野孩子到懂礼貌、再到帮助他人、最后到反哺，慢慢地变化，点点滴滴的升华，当他双手捧着大学录取通知书交给嫂子时，那一跪，让我泪流满面。
二、家庭教育模式的样板
从第一次开家庭会议时起，雨燕的教育引导模式开始建立。第一，站在平等的位置与孩子们交流。面对困难，大家共同协商，最后当家人拍板决定。这体现出作为“领头人”能俯下身子充分倾听和尊重每个人的意见，但又不失“威严”地及时统一意见，并且相信“相信”的力量，大家都会自觉做好每一件事情（大家确实也自觉做到了）。
第二，雨燕往往会通过一件事，在想办法解决时，不断赋予更高的内涵，从人性的角度、从系统的角度去启发去引导，给孩子们灌输以正能量。如果单纯的讲理论，孩子们未必能够听进去，往往是结合当下发生的事情，会起到良好的效果。如第33页中一段话我认为可以作为家庭教育的教科书：“困难的不只是我们家，只是因为我们家最近出了一些事情，而且集中在一起，所以困难显得大一些（告诉大家存在一定困难，但是困难的起因等等都一概掠过）。其实遇到困难并不可怕，可怕的是见到困难就打退堂鼓、不愿面对，那样的人就是胆小鬼，就是一个没有出息的人，那样的人一辈子也做不成事情（在给孩子们建立信心）。相反，把困难当作挑战自己的机会，迎难而上的人，才能最终战胜困难，取得最后的胜利（提升高度，树立正确的人生观）”。最后话锋一转“我们是要做逃避困难的人呢，还是做战胜困难的人呢？”（又把问题回到原点，让孩子们自觉判断，自行选择）。这就是最好的教育和引导，由低到高，由浅入深，提升到整个系统，升华思想，净化心灵，再回到原问题上去解决问题，就会发现变得更容易。
第三，遇到问题随时解决。买房子还债场景中，文龙提出的你帮我、我帮你属于正常事情，没有必要低声下气的思想；文虎、文豹、文彪三兄弟捉弄李芳家所发生的场景，都是发现问题及时纠正、及时解决，并且把问题所引申出的内容提高到一个新的高度，去修正孩子的思想认识。这是一位智者，一位教育家，一位值得我们每一位家长深入学习的好嫂娘。
三、人性本质的培养
在《嫂娘》一书的作者后记中，提到“母性本能”才能表达出大千世界中异类相哺、热锅中泥鳅弓背、危难中母亲舍身护子等感人故事，正如雨燕为郝家的付出，更是把“母性”“母爱”诠释得淋漓尽致。但是我更想说的是，作者通过雨燕把“孝、贤、诚、笃”得四字家训阐释得更加清晰，作者已经不是单纯地在讲故事，而是在引导大家如何做人、如何对待生活、如何对待身边人和事。正如作者在书中所提到的：
“孝”不仅是在家里孝顺老人，还包括孝敬师长、尊敬周边所有的人。她不仅孝顺二大爷、二大妈，孝敬五保户张奶奶，尊敬身边的每一位人，就连有矛盾的李芳妈，在雨燕的“孝”字感召下，化解矛盾，握手言和，这里一切一切都在最后集中体现。
“贤”指做好人、善良的人，不做坏事不做坏人。这部书的作者从始至终通篇都在教人向善。
“诚”指做人一辈子要诚信、本分、谦虚。答应的事情就要保证完成，哪怕再难也要继续，这是做人的最基本品行。
“笃”就是做人做事要专一、坚持、有韧性。雨燕的承诺，文勇的默默守护，都是对“笃”字的最好诠释。
短短的四句话，概括出了做人的本质。雨燕承诺婆婆要照顾5个弟弟和妹妹，她就用一生的时间坚守了她的承诺，整个过程有许多坎坷、困难，虽然中途也有过放弃的冲动，但是做人的“孝、贤、诚、笃”没有变，做人的理想信念没有变。
《嫂娘》整本书没有华丽的词藻、没有绚丽的场景，只有最淳、最真、最无修饰的语句勾勒出一幅幅感人的场景与画面，发人深思引人思考。随着对“孝、贤、诚、笃”的理解越加深入，越对主人公雨燕崇敬备至，她的接人待物、处事做人都值得我们每个人都好好的学习。
写到此，时针已经指向了凌晨3点30分，一口气杂杂八八的写了这么多，全部是我最真切的读后感受。最后，衷心祝愿全天下像雨燕一样的母亲们福寿安康！东续杰
责任编辑：刘光博
