2019年，东莞报业小记者努力的身影、专注的眼神、学习的热情、自信的笑容、真切的笔记，认真的采访......一一定格报纸上，充满回忆的照片也刻在了年轮里细细珍藏。
东莞报业小记者俱乐部是由东莞报业传媒集团主管运营，以东莞日报、东莞时报和东莞时间网等主流媒体平台为依托的实践型小记者团队。着力培养小记者的观察、交流、提问、写作、拍摄、制作等认知和操作能力，增强小记者“能说会写”的能力。2019年春季班为全市广大的中小学生提供了大量的校外社会实践机会，通过一系列社会实践活动的举办，在孩子成长的过程中架设了一座社会、连通未来世界的桥。
春季班收官了，孩子们也成长为了优秀的小记者。回顾过去，在东莞报业小记者的陪伴下，大家一起创造了许多美好的回忆，收获了很多童年绚烂的欢笑，下面，让我们一起来看2019年东莞报业小记者春季班的精彩吧。
6月15日有趣的写作课
一群身穿红色小马甲，戴着红色帽子，背着红色小书包的报业小记者陆陆续续地到达东莞报业大厦。特邀前来给小记者讲授“看图讲故事”课程的彭琳老师给孩子们带来了生动精彩、极具吸引力的一课。
为了让小记者们尽快进入学习状态，彭老师花了短短几分钟时间让小记者朗读作文书上的词和范文，小记者们很快就安静下来并认真朗读。
随后，彭老师随机点名了几位同学起身示范，其他的小记者有的侧着头、有的把手放在桌子上，有的托着下巴，一个个聚精会神地听着。这次看图作文课，彭老师用看图填空的方法让孩子们充分发散思维，然后又用逻辑思维来讲解最恰当的填充用语，让孩子们的思维能力得到了全方位的锻炼。
不仅如此，彭老师还从生字练习、看图写作提示，关键词语等几个方面传授小记者们如何写出一个完整的段落，现场有好多名小记者都写出了漂亮的句子。
下午，彭才华老师为高年级的孩子们准备了一堂生动的写作课，这次课堂主题是“花”。彭老师一进教室就问道：你知道我是谁吗？“不知道，我们不知道你是谁啊。”小记者们异口同声地回答。“我是你们的彭友（朋友）啊，我是彭才华老师”，场下一片欢乐的笑声……课程就在这活泼轻松而又认真的氛围中开展。
彭老师准备了大量有趣的关于花的段落片段来给小记者们阅读。这些文章都应用了不同的手法来强调作者想突出花的主题和作者的情绪。通过彭老师生动的讲解，孩子们很快掌握了写作手法的作用和效果。
每当彭老师有问题抛出来时，全体小记者都争先恐后地举起小手，积极回答问题。
评改是作文的重要环节，彭老师给所有的小记者作文进行现场点评，还附送“大奖”鼓励小记者，并点赞每一位小记者作文内容丰富多彩。
6月29日跟我一起画灯塔
你在海边见过灯塔吗？灯塔传递给往来船只引路的光，让它们找到归家的方向，是海风吹拂搁浅浪花的彼岸。灯塔一直伫立在海岸边，这次的东莞报业小记者创意绘画课，孩子们描绘的就是海边灯塔。
课程一开始，绘画老师就给小记者们分发了报纸、卷笔刀、纸还有橡皮擦等工具。黄云东老师让小记者们先尝试着练习画一些波浪形状的线条，热热身，找找感觉。
随后，黄老师介绍自己已经不是第一次跟小记者们见面了，说到这节课是具备一定挑战性，台下的小记者们却自信地回答到“SOEASY！”气氛十分活跃。
黄老师向小记者们强调观察力对于绘画的重要性，要求小记者们一定要学会细心观察。说完这句话，黄老师打开PPT，开始对这次的创意绘画课做一个情景引导，让小记者们细心观察PPT上的灯塔图片，并提问小记者们为什么要建立灯塔，将孩子们的思路逐渐引入到这节绘画课的主题中来。
有小记者回答：“灯塔可以发光导航。”还有小记者回答：“大海里有雾，灯塔可以让迷航船只找到方向。”黄老师微笑着回答：“对了。”他非常满意小记者们的答案。“灯塔的光以黄色为主，是因为很温暖有回家的感觉，除了让船只找到方向，灯塔还可以起到军事防御作用。”黄老师向小记者们介绍。
通过老师的简单介绍，小记者们对灯塔有了大致的概念，黄老师开始教小记者们画海边灯塔这个主题的一些基本要素。比如，灯塔的形状，很长，塔顶一般很尖，除此之外，还有灯光、迷雾、礁石、海浪几个要素可以融入到画面中来。除了画灯塔的几个要素，黄老师还教小记者们如何构图，既不能画太大超过边界线，也不能画得太小而忽略了主体物，画面的构图要掌握一个很好的比例才能显得有美感，让观赏者看起来赏心悦目。
在步骤上，黄老师教小记者们先画灯塔、再画礁石、再到海浪、一步步循序渐进，掌握一个基本的绘画的节奏感。同时，黄老师还教小记者们学会将画面丰富，比如画礁石不要千篇一律，画海浪可以结合不同的线条，粗细长短弯曲，不同线条和形状的组合使得海浪显得生动逼真且具有艺术感，在画面中较空的位置还可以补上一些形状，如叶子状、圆形状等等，使得画面美观大气。
不仅如此，黄老师拿起一张画好的海边灯塔让小记者们回答哪些是点、哪些是面、哪些是线，将绘画的点、线、面的概念传递到小记者们的脑海里。（记者黄月）
