■孙日新老师在公益学堂上课
8月4日上午，一场“汲古出新”书法展在市工人文化宫开展，现场人气十足。热烈的观展者让高冷安静的书法都变得贴地气了。
书法展作品的主人是青年书法家孙日新，自幼习书法，然后上了中国美术学院书法专业，20多年来一直在写写写。说起自己的字，孙日新超级低调——“慢慢来，先不评价”，倒是说起十几年教书法的心得，孙老师立马变得神采飞扬。
不爱聊天，讲台上却神采飞扬
孙老师不太善于聊天，记者抛出问题后，孙老师的简短回答让本该铺展开的话题戛然而止。但这份节制又和一个习书20年的书写者的形象吻合，一个长期浸润在诗词书法中的艺术者，最显性的标签不就是一份不惹尘埃的清朗宁静吗？
孙老师的爱人说，在家的孙老师话不多，有点闷，“后来不断有人对我说‘你家孙老师讲课真不错’，我就跑去听了一节，哇，很颠覆我的看法，原来他在讲台上这么有风采！”
有些人似乎生来就该做老师，幸运的是，他也恰好做了老师。
2005年从美院书法系毕业，孙日新到东莞少年宫当了书法老师，两年后考入东莞经济贸易学校当书法老师。后来又在市文化馆、工人文化宫书法公益班当老师。这些年，孙老师教过的学生小到幼儿园大班，大到退休老人，涵盖了老中青幼各个年龄层。
去年孙老师在市文化馆办展览，众多学生来观展，市文化馆公众号“文化莞家”推文的留言区随处可见肺腑之言——“当年儿子在少年宮跟孙老师学书法，如今我在文化馆跟孙老师学书法。听孙老师的课不单学写字，他会说书法家典故，讲古论今。”“有幸跟孙老师在市民艺术中心学过书法，孙老师专业技能过硬，为人谦和低调，对每一位学员都用心教导，是我从读书至今，见过最好的老师之一。”“老师字好，师德也高”。
有节奏的活泼书法课
说到书法课，感觉就是跟着字帖或老师不停地写，这份“想象中的枯燥”估计吓跑了不少人。孙老师也曾这样教过，给一局办职工上课，一上来就讲专业，第一节课60人，第二节就走了一半；在少年宫讲课，小孩子安静了十几分钟之后，开始坐不住了……
如果书法课更有趣，如果书法课有了节奏感，就能让更多的人喜欢上书法。
孙老师说，自己不断琢磨把书法内容精细化分割讲解，这有些像给不同年龄的人吃苹果，成人可以大口地咬，小孩子需要切块给，而婴儿要吃苹果泥。
针对成人的课堂，孙老师游刃有余，比如会以热点话题开场，从微信上热议的某个招牌字说起，讲到如何欣赏字，再讲到有趣的书法故事。
对于小孩子来说，古文难懂，写字沉静，活泼的课堂更加重要。2017年，经过多年的教学积累，研究了其他科目品牌课后，孙老师创立了“慧写字”品牌课程，这是一种可以让更多书法老师复制的生动教学模式，目前全市已有13个教学点在使用“慧写字”讲授书法。
把一节课分为几个环节，先是“收心”，通过手指操、握笔操等让孩子从动到静；“写字小诊所”让孩子互相批改，批改老师的字，有补齐卡片上字的笔画；复盘环节会请家长进课堂，让孩子展示这节课都做了哪些事……这样的课堂，孩子不知不觉乐在其中上了两个小时。
童年起练书法，高中时变成乐趣
书法很美，但要童子功，是一门需要从小练起、并日日练习的“勤奋型艺术”。
孙日新最初习字也是被迫。外公是个狂热的书法爱好者，他要求家里的每个后代都必须练习书法。孙日新三年级开始练习，就那么一直练啊练，慢慢变成习惯。
到高中的时候，古文修养提高，认识也不同了，孙日新感受到了书法的乐趣。高二时老师说，你的字写得好，可以考国家级的美术院校学书法！孙日新这才发现，原来这个可以做专业。早已获过很多书法奖项的孙日新，轻松过了专业课，又因为一直没有荒废文化课，文化成绩也不错，孙日新高二就考入了中国美术学院。当时那里的书法专业两年才招一次，招生人数也不多。
多年以后，孙日新作为书法家回到故乡，外公最开心的事，就是摆开笔墨纸砚，和外孙、从孙们一起，写写字，评评字。书墨的香气，在山东高密这个普通的屋宇里飘荡。
孙日新感恩外公引自己入门，也感谢老师这个身份带给自己的成长，“对我的创作帮助很大，年轻时有些‘不敢写’，人书俱老，书法艺术太浩瀚了，实在不敢轻言自己的字如何。但身为老师，因为有学生的期待，要不断地教，就要不断地写，大胆地写，同时不断重新审视自己的作品。”
人物小传
孙日新，东莞优秀青年书法家，东莞市青年书法家协会秘书长，慧写字品牌创始人，任教于东莞经济贸易学校。先后主编《青少年书法入门丛书·欧阳询九成宫》《书法技法讲坛·隋代楷书三十八例》等教材；作品在文化部第三届全国文化美术书法大展、西泠印社第三届国际篆刻书法作品大展等多个展览中入选并获奖。
