松山湖是东莞教育高地，优质教育资源星罗棋布。松山湖实验中学，则如同一颗璀璨的新星，自2015年9月开学以来，依托“创造教育”课程体系，探索走班制、智慧课堂教学等方式，为教学育人源源不断注入活力。今年，该校荣获广东省五一劳动奖状。这所年轻的学校，再次迈向新征程。
■松山湖实验中学推行STEM教育，为学生未来赋能受访单位供图
“创造教育”让学生全面发展
“教育要创新，要满足学生个性化需求。”在松山湖实验中学校长万飞看来，一所好的学校，应兼具实验性、创新性和示范性。为此，松山湖实验中学自建校以来，便着力探索教育教学新模式。学校借助信息技术手段，坚持课程改革，构建“创造教育”课程体系。“学校课程分为创新、创作和创业型三大类，采用国家课程与校本课程相结合方式，最大限度挖掘学生的潜能，发挥学生个性。”万飞介绍，创造教育为学生未来赋能，目前，该校围绕“创造教育”课程体系开展校本课程建设。茶艺、围棋、羽毛球等128门校本课程涵盖健康、人文、科学、交往等方方面面。为对学生进行全方位评价，学校研发了智慧评价系统，通过收集学生日常学习生活数据，通过雷达图清晰地看到学生发展均衡度、优势和劣势所在。该系统所展示出的评价不仅是一种结果或分数，而是评价学生全方位的表现。
课堂是学校育人“灵魂”之一，高效课堂历来为教师所追求。“使学生成为学习的主人”，对比传统课堂，松山湖实验中学推行智慧课堂教学模式，让信息技术与教育教学有效融合，从传统课堂以老师为主角到信息化课堂学生参与度更高，学校积极建设松湖实中大慕课，探索教学新模式，如翻转课堂、双师教学、同步课堂等。今年，是该校开展“智慧课堂”第4年，作为东莞智慧课堂建设的“先行者”，为达到教学相长效果，松山湖实验中学实施“单元主题教学”“课内外大实践”“项目学习”等教学方式，引入课堂观察机制，通过具体、系列的数据落实精准教学。
“公托民”教学改革成效显著
2016年，东莞首次尝试“公托民”，扶持民办学校发展。松山湖实验中学便是托管方之一，托管长安振安中学后，依托自身办学理念、管理方式、教学模式、教师队伍专业发展经验等，为振安中学发展“造血”和“输血”。
万飞介绍，松山湖实验中学充分利用信息化方面的优势，建立了智慧平台，促进教师专业发展，提高了管理效益，振安中学中考成绩得到跨越式提升。如今，托管工作接近尾声，民办学校成效明显。“一是师资队伍更加稳定；二是通过搭建信息化教学平台，教学质量得到明显提高；三是固定的教研时间，提高了振安中学教师教研水平；四是‘嫁接’智慧课堂模式，为托管学校引入优质教学资源。”万飞说。
办学以来，松山湖实验中学迅速发展，成为国内具有创造教育特色的现代化学校，学校荣获首批中国STEM教育领航学校、国家教育信息化产业技术创新实验学校、中国教育技术协会“十三五”课题实验学校、中国陶行知研究会创客教育实验学校、全国智慧教育实验学校等十几项荣誉。未来，松山湖实验中学将继续弘扬做教育改革先行者的改革精神，持续深化教育教学改革，不断提升教学质量。（记者张理萌）
