▲彝良县角奎镇中心学校，每天下课都有不少同学在走廊里设置的图书角看课外书角奎镇中心学校老师郭余华供图
云南昭通彝良县的中小学生很缺课外书
今天是“世界读书日”，随着东莞阅读环境的逐步完善，阅读氛围的逐步浓厚，许多市民已经将“泡图书馆”作为打发时光的首选。目前随着东莞图书馆总分馆制体系的建立和完善，东莞已经形成了市、镇（街道）、村（社区）三级网络的合理布局，加上学校阅读的推广和全民阅读的推广，书香东莞已经形成，东莞的孩子并不缺图书阅读。
然而，偏远的山区，许多渴望阅读的孩子却没有这样的条件。比如，东莞对口扶贫的云南昭通彝良县，那里的中小学就比较缺课外书，人均课外读物不足一本，与国家规定的标准有着巨大的差距。
为了让这些孩子有书可读，共享阅读的乐趣，即日起，东莞时报拟在全城范围内发起图书捐赠活动，把适合中小学生阅读的好的课外读本，送到彝良贫困地区的学校图书室或孩子手中。如果你手头有合适的图书，可以送到东莞报业大厦，由我们统一送到孩子们手中，我们也欢迎爱心企业或学校对口相关学校，有针对性地捐献孩子们急需的图书。
▲角奎镇中心学校的孩子在读书角奎镇中心学校老师郭余华供图
人均图书配有量不足一册
彝良县地处云南省东北部的云、贵、川三省结合部的乌蒙山区，属于昭通市管辖。据了解，因为经济相对落后，教育资源相对不足，该县中小学学生课外阅读书籍普遍较为缺乏，许多藏书甚至是十几年前配备的，与当下存在一定的脱轨现象。
记者从彝良县角奎镇教委主任、角奎镇中心学校校长周云了解到，目前该镇共有28所小学，9800多个学生，但课外图书不到10000册，人均图书配有量不足一册，与国家规定的小学人均不少于30册的标准相差较大，全镇小学课外图书缺口28万册。“其中中心小学算较好的，学校共有2086位学生，全校课外书籍只有2000册左右，人均依旧不足一册，还缺近6万册图书。”周云说。
另外，该县洛泽河镇的情况也差不多。该镇毛坪中学校长周钦以其所在学校为例解释说，该校是2012年地震后由彝湖中学和毛坪中学合并而成，目前共有学生2988人，学校藏书42100册，缺口五六万册。而且学校这4万多藏书中还有1万多藏书是小学用书，勉强供初一学生使用。
与此同时，不管是角奎镇中心学校还是洛泽河镇毛坪中学，学校的藏书品种单一，部分图书属于十多年前配备的旧书，与国家教育部推荐的课外图书目录中的图书差别较大，与当下新时代学生课外阅读脱轨比较严重。
此外，两所学校的图书室的面积也与相关规定的标准有一定的差距，因此，许多学生阅读时不得不占用楼梯间、走廊等地。其中毛坪中学为了解决这个问题，甚至将学校食堂的一层用来做临时阅读场所。“我们这里许多条件不足，这些都是没有办法的办法。”毛坪中学校长周钦感慨说。
▲彝良县洛泽河镇毛坪中学七年级（231）班的枸欣睿，最喜欢阅读文学和科普类图书毛坪中学老师刘猛供图
书太少只能按班级轮流分批借阅
尽管学校藏书严重缺乏，部分图书相对老旧、图书室面积也相对不足，但并不妨碍孩子们对阅读的渴望。在毛坪中学，每天中午读书室开放时间，基本上都是爆满，即便是临时开放的800多平方米的食堂一层也坐满捧着书籍阅读的学生。此外，每天课间十分钟，学校楼梯间、走廊过道上或席地而坐，或靠墙站着读书的学生也非常多。“目前学校住校的学生有2600多人，晚自习后，在宿舍里，孩子们也都在读着从图书室借来的课外书。”校长周钦表示，该校孩子对课外阅读比较渴望，因为图书借阅率非常高，老师又少，尽管已经实施了班级分批借阅制度，但学校图书室的两名兼职老师基本忙不过来。
角奎镇中心学校的情况也差不多，该校在教室、走廊还设有图书角，每天课间、中午时分都是爆满状态，许多校外学生还会提前来校，在早自习前守在图书角上先看课外书先。“如果是冬天，这里早上7点时，天还没亮呢，而且天气很湿冷，但即便这样，我还是经常看到孩子们捧着书在过道的灯光下看书，挺让人感动的。”该校校长周云告诉记者。
据周云介绍，因为图书缺乏，学校只能按班级轮流分批借出图书。方法有两种，一种是中午开放图书室，一次性能满足300个学生在室内阅读，以及难以计数的学生在图书室外面走廊阅读，另一种方法是分批安排每个班级轮流来借阅图书。
为了引导学生阅读，该校每周设置有四节课作为阅读课，要求老师要备课，引导学生阅读和讨论，同时每节语文课前3-5分钟，要求学生轮流到讲台上讲故事、分享阅读心得，该办法已经实行了3年多了；此外，每学期还要举办大型读书会等。“孩子的阅读几乎被放在学校教学的首位，班级孩子阅读成效也被纳入老师的绩效考核中。”周云说，目前全镇28所小学都实行这一套管理体制，希望孩子通过这样的阅读提高阅读质量、速度和学校的阅读氛围，同时加强孩子们知识积累、表达能力和自信心。
最缺绘本文学科普类图书
当被问及所在孩子需要怎样的图书时，两位校长都表示，如果可以的话，尽量按照国家推荐的中小学课外阅读书单补齐。记者了解到，目前彝良县各中小学普遍存在图书数量缺口大、品种不均匀，部分图书老旧、与时下社会脱节等诸多问题。
其中，初中学生的阅读与小学的阅读特点有较大的差别，他们已经有很强的独立阅读能力和一定的文史知识储备，对名家名作和经典作品很感兴趣，尤其对故事性强、文字优美的经典文学名著充满兴趣。同时这个阶段的学生对世界充满好奇心，因此社会百科和自然科学的图书也深受孩子们喜爱。“但这类的图书我们非常缺乏，以毛坪中学为例，学校的文学类、社会类、自然科学类图书缺口比较大，完全不能满足学生的需求。”周钦校长说。
毛坪中学七年级（231）班的苟欣睿告诉记者，她和其他大多数同学一样，最喜欢阅读的是文学和科普类图书，文学类图书能提高自己的阅读和作文水平及文学素养，科普类图书能开拓自己的视野和想象力，让自己知识面更加广阔。
相对于中学，该县的小学课外图书最缺乏的则是图文并茂的儿童读物。据角奎镇中心小学校长周云介绍，该校的大部分图书基本都是纯文字书籍，其中有相当一部分图书是十几年前配送的，内容老旧、装帧缺乏美感，与时代脱轨比较严重。“纯文字图书对小学生，尤其是低年级小学生而言，是有一定阅读难度的，因为缺乏图文并茂的美感和通俗性，也比较难引起阅读兴趣，对培养孩子的阅读能力有一定的阻碍，所以我们最缺的就是这类图文并茂的儿童读物。”周云解释说。
/特写/
留守时光，她与书相伴
枸欣睿是彝良县洛泽河镇毛坪中学七年级（231）班的学生，也是一名留守少年。这位14岁朴实文静的女孩，是靠着一本本的课外书，陪她度过了孤单的童年。
枸欣睿的班主任刘猛告诉记者，枸欣睿是班级里的学习委员，不仅各科学习优秀，也是他的得力助手，她不仅自己阅读量大、知识储备较多，而且还能带动班里的学生一起读书、学习。
“我们学校有百分之四五十的学生是留守儿童，是跟着爷爷奶奶生活的，一些孩子因为缺乏大人监督和关爱，周末回到家基本是玩手机、看电视、玩耍，因此这部分孩子比较难教育，但枸欣睿因为爱上阅读，避免了许多成长的问题。”刘猛说，最让他感动是，有一次他突然到枸欣睿家里家访，发现她正在读书。家里整整齐齐，书桌上除了作业本就是课外书。后来他了解到，枸欣睿平时基本不玩手机，也不看电视，周末回到家除了帮助家里做家务外，就是通过读书和做作业度过的。
“因为父母经常不在家，与爷爷奶奶交流也有一定代沟，我只能通过阅读打发时间。”枸欣睿说，她很喜欢读书，因为读书能拓展知识面和视野，尤其是文学类图书能提高自己的阅读和写作水平。她希望学校每个班都能有个图书角，能有充足的图书，这样她和同学们每天都能有书看。
原来，该校藏书比较匮乏，学校只能按班级分批轮流借书，而且每个学生每周只能借一本书，因此，尽管她渴望读书，阅读量也比较大，但一周也只能读完一两本，并不能满足自己的阅读需求。
倡议
请您帮山区孩子圆读书梦
我们希望，在同一片天空下，每个孩子都能有书读，能读自己喜欢的好书。
因此我们倡议，在这个世界读书日，您或您所在的企业、学校、机构能为这些渴望阅读的山区孩子提供一些合适的图书。
从今日起，本报拟在全城范围内发起图书捐赠活动，把适合中小学生阅读的好的课外读本，送到彝良县贫困地区的学校图书室或孩子手中。如果您手头有合适的图书，可以捐献到东莞报业大厦，由我们统一寄送到孩子们手中，也欢迎爱心企业或学校对口援助相关学校，有针对性地捐献孩子们急需的图书。
捐书地址：东莞市南城三元路8号报业大厦前台（邮编：523076）
联系人：沈汉炎
电话：13537246981
提示：如果您亲自送书到报业大厦来，请跟前台物业工作人员说明是彝良县中小学捐书，让其代收。
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