叶喜给学生授课。
动画大师宫崎骏的作品陪伴了众多孩子成长。在东莞塘厦，有一名动漫专业的老师，他让众多学生的动漫梦成真：从高温天走访企业“推销”学生，到亲自担任动画监制，带领学生参与动画连续剧制作，他让学生通过项目实践成为企业所需的人才。他就是叶喜，由其监制、校企共创的大型动画连续剧《吉祥宝宝》以及相关的3D动画电影，成为东莞乃至全国首个中职学校动漫作品登陆央视及全国院线的成功案例。在学生眼中，他就是塘厦版的“宫崎骏”。
从班主任到“家长”为学生“求职”
2003年，计算机专业毕业的叶喜进入塘厦理工学校（2012年更名为东莞市电子科技学校），教授学生photoshop等软件和设计课程。
要“收服”一帮叛逆期的熊孩子，他将自己完全融入学生的生活：和学生一起大扫除，教学生做课间操，拉学生备战运动会，陪学生复习备考……
作为班主任，叶喜不仅照顾好学生，还希望他们毕业后能找到好工作。
2008年，东莞市电子科技学校开始探索设置动画课程。叶喜成了这个新专业的“带头大哥”。“那段时期白天上课，晚上加班，暑假培训，真想一分钟掰成两半用。”叶喜回忆说，他发现最难的其实不是从无到有搭建新专业的架构，而是如何给毕业生找出路。
2011年，第一届动漫专业学生毕业，当时动漫企业稀少，高门槛的中大型广告设计公司并不看好中职学生的专业能力。“首届动漫专业的学生有87%来自韶关农村，他们急需一个能养活自己的就业机会。”叶喜说，当时他带着四五名动漫专业的老师，踏上了比自己找工作更难的“求职路”。他们在高温天满大街逛，到多个企业上门打听招聘岗位，“推销”学生，然而都被婉拒了。
最后，老师们打听到一家婚纱影楼需要大量熟悉PS软件操作的图片设计师。经过争取，47名毕业生全部在该影楼入职，负责图片处理、设计等工作。
如今这批学生在东莞、深圳、广州等城市扎根，成了影楼照片设计主管、课程培训讲师等。
《吉祥宝宝》海报
担任监制带学生制作项目
怎样才能让学生如愿找到对口的岗位就业呢？叶喜带领部门老师转变思路，不再等学生毕业才找工作，而是提前为学生谋划就业去向，从此走上了校企合作的道路。
通过寻找企业进行合作，老师根据市场的岗位需求有针对性地培养学生。学生在校期间即可进入企业进行岗位实习，到毕业时就业问题就水到渠成了。
在与企业、市场对接的过程中，叶喜发现，动漫企业用人不仅要懂美术基本功，还需要熟练的软件操作技术，更急缺有实际项目制作经验的动画片制作人才。于是，他引导学校动漫专业从传统意义的“漫画+动画”，向“美术+技术+项目”转变，突出培养学生的项目实践经验。
由企业主创、东莞市电子科技学校动漫专业师生共同参与创作的第一部莞籍大型动画连续剧《吉祥宝宝》，于2014年12月在中央电视台首播，叶喜担任动画监制。随后，该动画片还在新加坡、马来西亚、印尼和澳大利亚等国播放。2016年，同一系列的3D电影《吉祥宝宝之我是食神》在全国院线播出。
随着实践经验越来越丰富，学生对口就业率显著提高，这是叶喜最想看到的结果。当学生进入动漫企业、游戏公司，拿着上万元的月薪，回来感谢老师时，叶喜说上门找企业、与企业磨合的种种困难，都被抛诸脑后了。
动漫专业多领域开花
在刚结束的漫博会上，260集本土原创动漫系列《小康来了》备受关注。作为学校艺术专业部负责人，叶喜统筹了这部动画片的校企合作，安排动漫专业的师生参与岗位实训及企业实训，在动画片生产过程中担任“策划”的角色。目前在叶喜的努力下，校企合作正往“动漫人才孵化基地”的方向努力。
随着动漫人才需求大增，作为动漫专业教学的先行者，叶喜表示：“学生发展、教师发展、专业发展、学校发展，是我每天都在思考的问题。”他笑言吃饭睡觉做梦都在想，一旦跟不上时代发展，必将被抛弃。
目前该校的动漫专业已经细分为动画、3D打印设计制造、影视后期设计、舞美工程设计等方向，积极适应未来产业发展的人才需求。该校动漫专业在影视、3D打印等领域与多个企业进行校企合作，《宠物校花》《夺命险金》等多部校企联合摄制的电影已在全国播放。
成绩单
2013年，叶喜主持东莞市重点招标课题《中职学校动漫专业漫画课程项目化教学行动研究》。历经4年实践检验，该课题于2017年获广东省教学成果奖一等奖，并斩获国家级奖项“2018年职业教育国家教学成果奖”二等奖。
2018年9月，叶喜获南粤优秀教师称号。
