人民网北京11月20日电 （记者 郝孟佳）“歌声笑声读书声声声悦耳，爱心耐心责任心心心相印”这是一幅自编对联，一直贴在首都师范大学附属实验学校的一间教室里，这也是王月华老师教育理念的真实写照。“我是一名阳光快乐的班主任。”王月华说，我用最大的耐心、爱心、责任心，努力使每个学生都得到最好发展，营造充满歌声、笑声、读书声的诗意班级，让学生都能健康快乐的成长。
首都师范大学附属实验学校“名师工程”班主任名师特色展示活动
为全面落实朝阳区《关于进一步加强教育系统名长、名师工作意见》，以及《朝阳区教育系统“十三五”时期人才队伍建设规划》文件要求，同时，为挖掘朝阳区名师，树立班主任典型，进一步促进骨干教师成长，推动朝阳区教育现代化水平不断提升，近日，2018年望京学区“名师工程”班主任名师特色展示活动，在朝阳区首都师范大学附属实验学校举行，此次展示活动的主题为“营造诗意班级，滋润美丽童心”，推出的名师为该校小学部老师王月华。
“我们的班规由全班学生讨论制定，细致管理制度使每个学生都得到锻炼机会，真正做到人尽其才。”从教25年，在班级管理方面，王月华有着自己的思考，日常班级管理，需要有人情味的“法治”，一方面需要有适合班级情况的严格班规；另一方面，也需要将班规制度用学生接受的方式呈现。
在王月华的班级里，班规的制定由全班学生讨论制定，除民主选举固有班干部外，还设立诸如晨读管理员、护墙小队长、班级外交官、物资发放员等各种负责人，使更多学生参与班级管理，锻炼学生自主管理能力，也让更多的学生在班级管理活动中得到发展。
王月华也很重视班级精神文化建设。“良好的班级文化像一块‘磁铁’，学生通过班级和谐的心理氛围，良好的人际交往环境得到鞭策和鼓舞。”她发动家长和学生一起创建班刊，至今已出版了《百草园》、《珊瑚虫》、《花语》、《秋歌》、《春望》、《星光》、《奔跑吧少年》等多期班刊，学生们在收集、排版、整理、打印等各方面的能力都得到了锻炼。
“我从小喜欢传统文化，因此希望学生也能享受到传统文化带来的快乐。”作为语文老师兼班主任，王月华想方设法引领学生们感受到诗词经典文化的魅力。她以“晨读、午诵、暮省”的形式，带领学生诵读古诗词，从中受到熏陶和教育。
王月华爱唱歌，也希望学生爱上音乐。上课时，她为学生们唱自己谱曲的《虞美人》，午间休息时，班里有专人负责播放诗词曲，并在课余时间循环播放《经典咏流传》里的歌曲，学生在优美的乐曲中学会了经典诗文。
王月华爱读书，努力让学生也爱上读书。她告诉学生读书意义，领着学生开展课外阅读，让学生在阅读中感悟做人的道理。
北京教育学院德育研究中心主任、全国德育知名专家张红说：“王月华是一位真性情的老师，她在温暖中带着热情，她喜欢热气腾腾、积极向上的班级生活。她的班级里充满了活力！她点燃了班级所有学生的热情。”
《班主任》杂志原社长、著名教育专家王宝祥表示，教育就是以人格育人格的过程。王月华教育学生做一个好人，这是所有班主任和家长都应该做的事。
“经典的价值不在于实用，而在于文化。”王月华说，“让学生享受如此诗意的生活，是我最大的幸福。”
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