人民网北京11月8日电（刘婧婷）近日，由北京教育音像报刊总社，与北京市教育学会联合主办的寻找北京“美丽乡村学校、美丽乡村校长、美丽乡村教师”活动走进了北京市怀柔区桥梓中学。去年11月起，寻访活动已经发现一大批“美丽”的乡村学校，以及扎根农村、默默奉献的“美丽”乡村校长和教师。本次活动由北京教育音像报刊总社党委副书记、总编辑张淑芳，党委委员、副社长李青带队,探寻桥梓中学的教育故事。
寻访团与桥梓中学教师面对面交流
桥梓中学始建于1958年，2011年迁入现址，2016年9月，茶坞铁路学校初中部撤并到桥梓中学。2014年之前，桥梓中学学生的中考成绩多年来在怀柔区属于全区之末，2015年后，中考成绩由全区之末跃升为全区第四，在之后的2016至2018连续三年位居全区第一。走进桥梓中学，教学楼走廊的墙壁上，都是学生每天默背的古诗，张凤勤校长笑着说，“一人默记，全班挑错”，这是督促学生背古诗的一种方式。
校长引领，学校逆袭
中考成绩从“全区末位”到“全区第一”
桥梓中学校长张凤勤工作照
张凤勤当了31年的教师，一直都在奋战在教育第一线，“教师帮助孩子走向成功也是自己的成功”她这样来评价自己过往的教学岁月。作为校长，张凤勤仅用了短短一年时间，就使一所多年来的农村基础薄弱校的教育教学质量发生了巨大的变化。谈及初到桥梓中学任校长时，张凤勤说，“第一次开家长会，家长来了三分之一”。桥梓中学的学生家长文化水平相对较弱，之前对学生学业重视程度不足。为了实现家校联合，她每年带领学校教师实行两次寒暑假学生的全员家访，足迹遍布学生家庭所在的24个村，还给家长每个月定期做培训。“今年，我们学校新进了五名研究生，他们来自全国各地。”张凤琴向寻访团介绍道，“目前，学校35岁以下的教职员工已经达到了9人，83%的教师是在桥梓中学工作了20多年以上的老教师”。为了调动教师的教学积极性，学校采取了“评教评学”政策，每学年通过调查问卷，由学校、家长、学生等对教师进行综合评价。同时，采取多种措施调动教师工作热情，指导教师进行职业生涯规划，“请进走出”扩大教师视野，“评教评学”规划教师教学行为，鼓励教师参与学校管理。学生方面，通过各种主题教育活动来调动学生的积极性。张凤勤一直把学生的点滴进步视作最大的快乐，把家长和社会的满意看作最大的幸福。
教育的最高境界是唤醒
教师延迟5年退休，情系桥梓中学
邢桂英老师和寻访团分享教学心得
2016、2017邢桂英老师一直奋斗在初三，还兼职初一、二数学及班主任，通过全组的努力，数学部分连续两年获得怀柔区第一的成绩。“1990年，我来到了桥梓中学，这些年见证了它的变化，在这里很有干劲，退休了还是决定留下来贡献自己的力量，继续做初三学生的班主任”，邢桂英老师已经在桥梓中学工作了28年，今年的10月7日，本来是她退休的日子。可是，她做了延迟退休五年的决定。“我1963年出生，也算是从山区考出来的，特别希望学生通过升学走出农村，开拓一片事业。”她始终把学生放在第一位，把教育工作当成精神寄托，把学生及家长的认可看作成功，她希望把自己所学更多的传授给学生。在她看来，教育付出改变的不仅仅是一个孩子，而是一个农村家庭的命运。“教育的最高境界是唤醒，看到同学们习惯在养成，学习在进步，人格在提升，我真的觉得所有的付出都值得。”邢桂英常说“捧着一颗心来，不带走半棵草去”。
桥梓中学的同学在上课
去年11月以来，“美丽乡村校园行”活动已经探访了北京市大兴区金海学校、朝阳区楼梓庄中心小学、顺义区木林中心小学和赵全营中学，力求发现更多“美丽”的乡村学校、发现更多扎根农村、执着探索的一批“美丽”乡村校长和教师。
桥梓中学的同学在室外上体育课
(责编：刘婧婷、熊旭)
