选择绿色，一方面是因为绿色象征着生命力，另一方面原来的校服也是绿色的，姜炎孜希望新旧校服之间有一个传承。“更重要的是，白色和绿色配红领巾很好看。”
白上衣的背面是三片长长的绿叶，组成了一个“F”的形状，绿裤子两边则分别有两片白色的长叶形状，组成“D”，裤子加上衣的图案，合起来是“DFD”，也就是“东风东”的简写。
每一个孩子都应该是充满个性、创造力和想象力的,学校最大限度给予学生自由发挥的空间,让他们感受到“我的校服我做主，我的校服由我创”的自豪感。
——东风东路小学校长彭娅
开学后，东风东路小学三年级女生姜炎孜成为学校的小名人。走在校园里，时不时会有同学指着她说：“看，我们的校服是她设计的！”本学期起，越秀区小一新生不用再穿统一的“区服”。越秀区教育局实施“一校一案”标准,鼓励各校发展弘扬校园特色文化、自主设计校服。其中，东风东路小学从去年起向全校师生征集校服设计方案，并最终采纳了姜炎孜的设计。
广州日报全媒体记者刘晓星
自主完成设计手稿
去年12月，东风东路小学面向全校师生征集新校服设计方案。当时还在上二年级的姜炎孜兴奋地跟妈妈说自己要参加。
“她有这份热情，我肯定是鼓励和支持的，但根本没有想过入选。毕竟她才上二年级，画不出多精美的设计图。我们做家长的没学过绘画，也不是从事设计的，帮不上什么忙，完全是抱着志在参与的心态。”炎孜妈妈说。之后的一周，炎孜每天除了学习就是画校服。“她的设计目标从一开始就非常明确，我们家长没有给什么意见，只是她在完成了手稿之后，我们帮忙制作了电子版。”炎孜妈妈说。
在一些小细节上，例如颜色的深浅，连妈妈都说“差不多就可以了”，炎孜却一遍一遍尝试着搭配，一定要找到她觉得最舒服的颜色。最后，炎孜的设计方案中选，学校一笔没改没添，就拿去打版了，出来的效果也让人满意。开学的时候，不同校区的同学分别表演了新校服的展示秀，看着自己的设计穿在同学们的身上，炎孜的感受是“好高兴啊”，但腼腆的她不好意思过分展露喜悦，面对大家的夸奖，她总是保持“高冷”的微笑。
校方表示，发动全校师生设计校服，目的是让学生能充分发挥能动性，树立小主人翁精神。不仅鼓励大家亲手设计校服,对征集来的候选方案也进行了多轮投票选定。
教育部门鼓励自主设计校服
从2006年至今，越秀区公立小学的学生都穿统一的校服，称之为“区服”，上衣主调为白色，“V”字领，衣领、袖口均用蓝色镶边，配深蓝色裤子。校服胸前左侧将印上各间小学的校徽，背后则统一印“越秀”两字的汉语拼音“YUEXIU”。当时也有几所小学获准定制“特色服”，这些学校根据自身情况来安排学生穿着“区服”和“特色服”。“特色服”由有特定历史传统、或有参加全国比赛等特殊任务的学校，向区教育局提出申请，由教育后勤产业服务中心审核批准后，才可以配备。
2017年，广东省教育厅等三部门联合出台的《关于进一步加强中小学生校服管理的意见》（粤教后勤〔2017〕2号）中提到，为体现校服育人功能，以校服传承学校的教育精神和历史文化，实现校服“一校一款”目标。
越秀区教育局随后开始实施“一校一案”标准,鼓励各校发展弘扬校园特色文化、自主设计校服。除了东风东路小学，还有许多小学从本学期开始都启用了新校服。
