原标题：评论丨“双减”下第一个教师节：更多爱，更多理解
或许我们最应该做的，就是“重新激活老师”，让老师像孩子们一样，去学习，去提升，去创造。
今年的教师节气氛似乎比往年更加浓厚。在朋友圈，我看到更多人向老师表达了节日祝福。
这是“双减”政策出台后的第一个教师节，相信广大教师对这个特别的节日有着更多新的体会。尽管各地的“落地”政策还在持续出台中，但是总的思路已经清晰：学生减负，校外辅导被叫停，学校提供“课后服务”供家长和学生选择。
“双减”政策将会给孩子提供更多休息时间，有利于青少年健康成长，家长也得到解放不再需要“替”孩子写作业。在整个环节中，看起来老师的工作量更大了。不少地方也在文件中提出，给予学校更多政策，让老师们的付出有回报。
有一股“潜流”值得注意。因为课外辅导班被叫停，有些人把矛头对准了教师群体，“教师给自己的孩子补课，算不算违规？”某地，甚至真有家长举报了孩子的老师，认为老师辅导自己孩子不公平。此前，曾有消息称“取消教师寒暑假”，引发了广泛关注，为此，教育部出台了通知，要求保障教师的权益。
这就是“双减”背景下教师们面临的新处境。在这个教师节，我们不得不正视这一点。
所谓“双减”，“减少”并不是目的，真正的目的是“增加”：增加孩子的休息时间，促进儿童全面、健康发展，并在根本上提升教育质量，让社会在过去多年呼吁的素质教育，真正落到实处。在这个过程中，教师的作用，无疑是至关重要的。
教育部的改革方案中，对“课后服务”有着很高的期待。理想的课后服务，包括体育、艺术、科学以及社会责任心的培养，真正激发孩子们学习的兴趣和创造的热情。如果我们期待真正有质量的“课后服务”，教师就需要更多培训和学习，而不是把“课后服务”仅仅当成课堂教学的延伸，或者老师在被动状态下，看着孩子们做作业或者复习已学的功课。
和孩子们一样，老师也需要不断提升自己。年轻教师从师范学校毕业，就很少能获得再次提升的学习机会。而未来的教育模式，则要求老师有更多担当，也对老师提出了更高要求。
或许我们最应该做的，就是“重新激活老师”，让老师像孩子们一样，去学习，去提升，去创造。教师也需要“减”和“增”，减少不必要的负担，增加学习和提升自己的时间。教师的责任更重了，社会则需要创造条件，让老师感受到更多的爱、自由度和幸福感，从而发自内心地热爱自己的工作。
“双减”政策下，老师们也会迎来一个“转型期”，他们需要更多的尊重，也需要更多的爱和理解。只有这样，教师才会真正回到“教育的本真”：爱孩子，帮助孩子成长为他们想成为的人。他们传递给孩子的，才是“快乐教育”和“教育的快乐”。
在朋友群看到很多家长发的视频，孩子们手捧着鲜花走向学校，这是让人感动的一幕。教师节，向广大教师说一声“节日快乐”，当然是由衷的感谢，同时也希望社会对老师的“尊重”，不只在这一天，而是能体现在每一个平常的日子。
