来源：北京日报
原标题：本市推进中小学校党组织领导的校长负责制，一套更科学的校园议事决策机制逐渐形成——“原来三周才解决的事，现在一周就落实”
放学铃声打响后，北京小学翡翠城分校的校园里热闹起来，有些学生背着小书包匆匆赶去参加社团活动，民乐、舞蹈、书画、球类等几十个特色课程供他们自愿选择；有些学生直奔操场，在老师的指导下，科学锻炼；还有些学生选择留在教室里写作业，老师答疑室的门一直开着……本学期，该校课后服务再升级，内容丰富了，服务时间也延长到18时30分。
家长和学生叫好，背后是党组织领导的校长负责制在发挥作用。北京小学翡翠城分校校长张文凤心里有笔明白账：以前制定学校课后服务具体方案，校长要忙得溜溜转，活动场地、师资资源怎样安排更合理，如何发挥校外教育机构的作用，每个问题都等着一个人做主。党组织领导的校长负责制推行以来，一套更科学的校园议事决策机制逐渐形成——党组织集体研究决策，行政班子执行，教代会监督，各司其职。“原来三周才有结果的事，现在一周就能落实了。”
党组织领导的校长负责制，不是简单的把校长和书记岗位对调，而是在校园管理过程中，党组织把方向、管大局、做决策、带队伍、保落实，集中破解难题，让学生和家长享实惠。市委教育工委副书记李奕说，尤其是“三重一大”事项的决策程序，在学校基建项目、中层干部竞聘、绩效工资方案制定、教师职评晋升、推优评先等重要工作中，更要充分体现出党组织的领导核心和校长负责的制度优势，重大问题解决能力显著提升。
“我们是北京第一批推行中小学校党组织领导的校长负责制的学校，最近1年，变化可大了。”张文凤举例，已经落地的不少课后服务好点子，就是党员干部教师主动提出来的。在他们的带动下，全校老师都参与进来了。
现在，北京小学翡翠城分校的三个校区同步推行多样化、自主性的课后服务，各级党组干部教师组织排班，每天课后答疑，减轻学生家庭作业负担。学校还在三个校区都开设了托管班，实现弹性放学，解决了370余名学生放学无人接的困难。每天有老师看护学生至18时30分，家长们凭出入证接孩子放学。
北京小学翡翠城分校还以党建领航师德师风建设，加强“双培养”。现在，带头人、骨干教师中80%是党员，行政团队中94%是党员。
这所学校只是一个缩影，党组织领导的校长负责制正在更多学校推广。史家小学教育集团将支部建在学科组上，成立了语文学科第一支部、科创学科支部等16个党支部，把支部活动与学科建设、教书育人相结合，教育集团还特别增设“史家家校社支部”，以家校社联合的方式来提升党组织的服务力。燕山星城小学建立起学校特色的党员提案制、教代会提案制，一份份党员提案，内容涉及阅读、心理健康、家校协同、厉行节约等方面。每一项都有人管、有人抓落实。
李奕介绍，2020年起，“北京市中小学校党组织领导的校长负责制试点工作”启动，东城区、通州区、大兴区和燕山地区率先响应，精准聚焦市民最关心、最直接、最现实的利益问题，新时代中小学校治理方式逐渐清晰，成为首都教育系统持续深入推进“我为群众办实事”的生动实践。
6月，“北京市中小学校党组织领导的校长负责制试点工作”总课题研究报告将完成，宝贵的经验有望在更多学校推广。李奕说，报告将系统梳理和提炼出中小学校党组织领导的校长负责制的经验，进一步推动新时代首都中小学校治理体系和治理能力现代化。(李祺瑶)
