原标题：从教三十载｜超炫板书、Email打卡、最“热”导师，他们是北理工的好老师！
来源:北京理工大学
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
【编者按】建校80年来，北京理工大学始终坚持为党育人、为国育才，走出了一条中国共产党创办和领导中国特色高等教育的“红色育人路”。学校的发展建设离不开广大教职员工几十年如一日的辛勤耕耘和无私奉献，广大教职工是学校事业发展的推动者、践行者与见证者。在喜迎学校第十五次党代会之际，党委宣传部对部分从教三十年的一线教师进行宣传报道，旨在激发广大教职员工积极投身学校事业发展，为扎根中国大地建设世界一流大学贡献力量。
今天，官微君要给大家介绍其中三位令人爱戴的一线老师，快来听听他们的故事吧~
水小平：一只粉笔陪伴，书写精彩课堂
有力的字体，错落排布在教室前方的黑板上。理论推导、画图分析、应用列举……“一堂课下来，四块大黑板，每块都要被擦上好几遍。”提起水小平老师的板书，在机械类专业学生中，无人不晓。
水小平上课时的板书
三十年来，一支粉笔，一块板擦，就是宇航学院教师、工程力学本科专业责任教授水小平上课的全部“装备”。“我上课时是不看讲稿的，所讲授的知识早就融会贯通在我的心里了”，水小平这样说。
“我硕士毕业时，正赶上‘出国’和‘下海经商’热潮。我周围不少人选择了出国或下海经商，尽管当时高校待遇比较低，但我自己还是喜欢当老师。”因为热爱，所以坚持。谈及当初的职业选择，水小平依然信念坚定。“当时正赶上应用力学系多体系统动力学方向需要补充新鲜血液，我本科毕业于北京大学力学系，然后在北京理工大学读的工学硕士，所以，我的数理基础比较扎实，也有一定的工程知识，再加上语言表达能力也比较好，1990年3月硕士毕业后，我就留在理论力学教研室任教了。”
“事实证明我的选择是正确的。”三十年来，水小平带着对教师职业的热爱，全身心投入到教书育人工作中。全国优秀教师、高等教育国家级教学成果奖、主讲课程获评国家级精品课程、所在教学团队获评首届国家级教学团队……一次次荣誉和教学成果的取得正是他投身教育教学工作的精彩注解。他曾主讲《理论力学》、《材料力学》、《多刚体系统动力学》等多门本科生和研究生课程，深受听课师生的广泛好评。“工程力学”课程于2006年被评为国家级精品课程，《理论力学教程》和《材料力学教程》获评国家级精品教材。
“水老师授课时，特别有激情，思路清晰，层次分明，重点突出，方法恰当，对讲授内容非常娴熟，课堂气氛调动得好。他经常会结合课程内容，列举一些贴近生活、新鲜有趣的例子，让我们能够很容易的理解讲授的内容。”同学们评价水小平的授课深入浅出、旁征博引、语言诙谐。“高人气”让抢座成为水小平课堂上一道风景线，尤其是上第一大节课时，不少学生教学楼一开门就去抢座。
“教师是一份良心活儿，教学是需要精心研究的。教师不仅要传授知识，更重要的是要激发学生的学习兴趣，培养学生的抽象思维、逻辑思维和创新思维的能力，提高学生的动手能力、综合应用知识的能力和团结协作的精神，激励学生产生科研热情，最终使学生具备用所学知识服务国家的能力，从而为中华民族的伟大复兴、为全人类的共同进步持续贡献力量！”谈及从教三十年的体会和感悟，水小平老师这样说。
戴亚平：在北理工当老师，我很自豪
在科技园六号楼有这样一间办公室，一副简单的桌椅，一排大大的书柜，桌面上和书柜中，各类资料和文献摆放整齐。简单布置的办公室，为我们铺陈开一位北理工师者工作的日常，她就是自动化学院教师戴亚平。
自1990年来到北理工至今，戴亚平已经在学校里度过了30个年头。当被问及何以在教学科研一线坚守三十载，戴亚平给出的答案是——对学校的感恩和作为一名人民教师的职业自豪感。
心怀感恩，向阳而行。“是北理工，让我有机会从事热爱的职业，感谢学校、学院这么多年来给我的支持和帮助，让我在教学科研上得到了很好的发展。”在采访中，戴亚平提及最多的就是“感谢”“感恩”，而她更是把这份感恩和热爱化作为了教书育人的动力。
戴亚平与第一位博士毕业生合影
从教三十年来，“如何培养人”是戴亚平一直在思考和实践的问题。“创新精神非常重要，这是学生的核心竞争力。在课堂上，我会讲很多学科前沿知识。”教学中，她注重引领学生关注学科前沿，帮助他们学会探知未知世界的方法，提高分析问题解决问题的能力。“大学教育应该有前瞻性，学生应该多了解一些前沿知识，开展前沿研究”。2008年，她所讲授的《自动控制原理》课程获评北京市精品课程；2009年，相应的教材获评北京市精品教材。
“我曾经让一个成绩掉队的学生每天给我发邮件，汇报一天的学习情况。学生也非常配合我，在我们俩的共同努力下，学生成绩有了质的飞跃。”戴亚平和蔼可亲，耐心细致，在担任本科生班主任期间，关心关注每一位同学的成长发展。“今年，我参加了毕业季打包，疫情之下，希望用这种方式为学生送上毕业祝福。”
戴亚平带学生一起春游
“学生的控制实验可以通过互联网远程实现，这套实验软件是咱们学校2006年做出来的。”除了投入教学，戴亚平更是一位资深的计算机网络专家。“十年前我给别的学校作报告时，他们都觉得非常新奇，最近还联系我继续做报告，说疫情期间适合学生居家实验。十年后的今天，除了远程网络化控制，我们团队已经开始做情感计算、智能决策方法的研究。这些研究将服务于老年人的生活照护，也将应用于冬奥会紧急救援等。”科研的道路从来都不是一帆风顺，曾经有一段时间，戴亚平的研究得不到合适的资助。“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”，她潜心研究，以坚忍不拔的毅力克服困难，执着向前。近年来，她承担了北京自然科学基金课题2项，参与国家重点研发项目2项，从教以来指导硕士生60人、博士生25人。
“在一眼望不到边际的草原上，行人很容易迷路，内蒙人就用敖包做标识，为行人指路。每个人在路过时，都会丢一块石头在那里，久而久之就形成了敖包。我在北理工成长发展，老教师们给予了我很多指导，我也要像他们一样，把我所学传授给青年教师及自己的学生们，就这样一代一代传下去。”工作之余，戴亚平会定期去看望自己的导师，跟老师分享生活工作中的点点滴滴是她作为师者的幸福时刻。
李树奎：做受学生爱戴的老师，
做对国家有用的科研
“教书几十年，希望寄托在你的身上。”1987年，李树奎大学本科毕业之际，导师杨道明教授对他寄予厚望。三年后，研究生毕业的李树奎选择了留校任教。2020年，从教三十年的李树奎已是桃李芬芳满天下，但仍然对导师当年的嘱托记忆犹新。
“我喜欢当老师，也适合当老师。既然选择了教师这个职业，我就要做一名受学生爱戴的老师。”谈到自己的育人初心，李树奎说，“为人师者，要传道授业解惑。我不仅要向学生们传授知识，还注重培养他们的能力，更要教会他们怎样做人、怎样做事。”
每年考研报名期间，作为导师“热门人选”的李树奎，都会收到很多学生的咨询邮件，无论工作多忙，他都一一认真回复。“我会认真答复学生的每一个问题，更注意措辞、标点这些小细节，邮件发送之前还会再通篇检查一遍，确保无误。无论对方将来是不是我的学生，我都希望自己能时时刻刻成为学生的表率。”李树奎始终把为人师表、言传身教融入到工作的点点滴滴中。
李树奎赴唐山一中招生宣传
“教书育人，不仅仅在于教书，更在于育人。教学是作为一名教师最重要的任务，但是教书的目的是育人。如果说教书要靠学识，那么育人要靠人格魅力，要做学生的良师益友。”李树奎这样分享自己从教三十年的经验与感悟，“与学生相处，最重要的是人格平等，互相尊重。我对学生并不严厉，但我会不断鼓励他们，把鼓励转化为学生的内生动力。我的心愿就是培养出能够超越自己的学生，期待他们青出于蓝而胜于蓝。”
2010年，李树奎走上了学院的领导岗位，在长期负责本科教学管理中与学生结下了深厚的友谊，每逢重大节日学生们都会纷纷发来节日的祝福。有一次，当李树奎询问学生姓名时，学生深情地回复：“我是谁并不重要，重要的是您是我的老师，谢谢您培养了我。”
李树奎与学生刘金旭亦师亦友话科研
作为冲击环境材料技术国家级重点实验室主任的李树奎，三十年来，在三尺讲台外，把精力全部投注在科研第一线，“要做对国家有用的科研，做出属于自己的贡献”的奋斗目标从未改变。目前，李树奎带领实验室科研团队取得多项科研成果，并且都应用在国家重大需求领域，为行业发展做出了重要贡献。回望三十年，李树奎初心未改、奋斗无悔。
在实验室的外墙上，悬挂着“静、敬、竞、净、镜、境”六个大字，“我希望年轻人在爱岗敬业的基础上，可以静下心来，严谨治学，在科学、民主、公平、宽容的学术环境中，干干净净搞科研，并时刻以优秀团队为镜，反思自己，良性竞争，找差距、比贡献。我希望他们可以勇担时代重任，不负青春韶华。”李树奎对青年师生们，寄予深厚期望。
年华流转，不变的是学者心
岁月如流，永恒的是师者魂
北理工师者们
以德立身、以德立学、以德施教
争做“有理想信念、有道德情操、
有扎实学识、有仁爱之心”的
好老师
全心培养“胸怀壮志、明德精工、
创新包容、时代担当”的
时代新人
为建设扎根中国大地的
世界一流大学不懈奋斗！
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