原标题：“长安大学2019年度本科教学最满意教师”天团来了！
“师者，所以传道受业解惑也”
优秀的教师是学生真正的人生引导者
长安大学2019年度本科教学最满意教师
评选结果出炉
让我们一睹他们的风采吧！
公路学院张洪亮
张洪亮，山东枣庄人，工学博士，三级教授、博士生导师。主要从事道路工程教学、科研与教学管理工作，曾任道路系副主任，现任道路桥梁与渡河工程专业道路方向责任教授，是“公路工程系列课程”国家级教学团队的核心成员。
张洪亮教授围绕“交通强国”“一带一路”“新时代西部大开发”等时代主题积极推进课程思政，在专业教育中引导学生培养并践行新时代社会主义核心价值观，积极投身于中华民族伟大复兴。
张洪亮教授长期担任国家级精品课程、精品资源共享课程《路基路面工程》的主讲教师，开设《国外路基路面设计理论与方法》等选修课。在教学中，秉承现代工程和国际化教育理念，将课堂传授式教学转化为案例式、研讨式教学，主动探索线上/线下混合式教学，全面培养学生解决复杂工程问题能力和终身学习能力。从教以来，承担省级、校级教改项目2项，主编教材1部，获国家教学成果二等奖、陕西省教学成果特等奖2项，以及长安大学优秀教师、优秀毕设指导教师等荣誉。
张洪亮教授坚持科研促进教学，积极依托高水平的科研项目和科研成果，及时将前沿科研成果和先进工程技术充实到教学内容，致力培养创新型拔尖人才。聚焦开展重载耐久性路面结构和材料技术研究，承担西部交通建设科技项目、自然科学基金项目等科研课题20余项，获省部级科学技术一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项；发表论文50余篇，其中SCI收录15篇；授权专利20余项，其中发明专利11项；出版中文专著1部，参编英文著作1部；作为主要起草人，编制行业规范（JTGD40-2011）1部。
汽车学院李彬
李彬，陕西岐山人，博士研究生；2014年1月至今就职于汽车学院车辆工程系。2016年5月-2017年7月赴美国著名公立研究性大学威斯康星大学麦迪逊分校交流访问，访学方向为智能网联车辆技术应用。
由于喜欢母校的环境，博士毕业后留校任教，对教学的热爱来源于与学生在一起的快乐，以及帮助他们成长带来的成就感。在跟学生聊天中发现有些学生是因为对汽车的爱好选择汽车专业；有更多的学生，对汽车专业并没有很深的认识；有的是因为觉得好找工作；有的是因为亲朋好友的建议，大多数学生对专业课学习既有兴奋感又有困惑。如何让学生对汽车专业有认同感，从“要我学”转变为“我要学”，成为教学的一个重要目标。如果要学，如何学好这门专业课？这些都是教学当中面临的实际情况，也是教师应该解决的重要问题。因此，在汽车专业课的讲授中李彬有机运用多媒体辅助教学、板书和汽车模型相结合的方式激发学生的学习兴趣，有效提高了教学效果。同时凝练现有教材，融入最新的车辆技术前沿知识点，真正做到与时俱进。在教学过程中还注重运用网络技术，提供二维码问卷，实时掌握学生学习情况以及对教学方法和内容的反馈，做到持续优化自己的教学水平。
作为教师，对教学的热爱是李彬工作最大的动力，“不忘初心，独守匠心”是他对自己的期许，做学生最满意的教师是他的毕生追求。
机械学院徐信芯
徐信芯，副教授，承担机械工程专业多门课程教学工作。从教6年来，在平凡的教学岗位上，以“对学生负责，上好良心课”作为工作准则，以教学内容吸引学生，以教学方式启发学生，以教学热情感染学生，守好教学每一关。通过精心准备的学习内容，灵活机动的教学方式，热情互动的课堂氛围，引导学生浸入到专业知识学习的世界。
注重激发学生学习的主动性和探索性，课堂中常采用课题讨论、方案展示、成果汇报等方式，鼓励学生以开放多样的形式将知识学习转化为自身成果。能够做到“讨论有引导”、“方案有指导”、“汇报有评价”，力求实现课堂学习的价值最大化。
高校教学中始终能够以真诚的心平等对待每位学生，以对教师职业的饱满热情投入到课堂，努力营造积极愉悦的课堂氛围，形成了亲切耐心的教学风格，并与许多学生建立了亦师亦友的长久关系。
经管学院王丽萍
王丽萍，讲师，美国纽约长岛大学访问学者。主要讲授《管理学》《市场营销》《创新创业基础》《客户关系管理》等课程，主持和参与多项教改项目。
入职12年来，本着“爱学生、爱事业”的信条，关爱学生身心成长，潜心研究和改进教学方法。在课堂教学中不仅改良了传统的案例式、团队式、互动式等教学方法，还设计了以学生为主导的启发式、情境体验、网络模拟对战、商界精英对话、企业实地演练等教学方式，并鼓励、尊重每一个学生的学习模式，激发学生兴趣、培养学生学习能力、提高学生综合素养，增强学生职业技能。
在课堂之外，积极响应“以赛促教”的号召，深入研究国内外各类大赛平台，开发制定了多项培养方案和培训资料，并亲自带领学生走访企业、市场和调研商南农村贫困地区。有效的支持了学生参与各类大赛，取得了优异的成绩，不仅让学生体验了成功、增强了信心，更树立了积极奋进的人生态度。仅2019年一年，共支持学生获得国家级项目立项2项，国家级大赛铜奖1项，省级赛事金奖4项、银奖2项、铜奖2项，校级大赛金奖9项、银奖1项、铜奖2项。
在生活上，关心爱护每一个学生，主动帮助贫困学生，关心伤病学生，积极与有心理问题学生沟通等，深受通同学们的爱戴。
电控学院卢勇
卢勇，讲师，硕士生导师。主讲课程有《模拟电子技术》《电子电路III》《电力系统分析》《新能源发电与控制技术》等。
卢勇在教学过程中始终坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，把教书育人作为首要职责，不断提高自身教学水平和教学能力。积极进行教学方法的革新和教学内容的创新，在课程教学中引入线上线下混合、翻转课堂等多种新型教学模式，大大提高了学生的虚席积极性、课堂参与度，取得了良好的教学效果。课外，卢勇也注重与学生的沟通和交流，积极解答学生关于学习、生活、人生规划等各个方面的疑惑，帮助学生树立正确的人生观、价值观，广受学生好评。
信息学院慕晨
慕晨，博士、副教授、硕士研究生导师，信息工程学院计算机科学与技术系主任，计算机科学与技术国家一流专业责任教授。承担数据结构、UML与设计模式等课程的教学工作。其中，《数据结构》课程入选我校的国家级一流课程建设项目，《数据结构课程设计》入选了课程思政示范课程建设项目。主要研究智能化交通系统领域的科学问题，以第一作者发表学术论文二十余篇，主持和参与十余项国家和省部级科研项目。
慕晨热爱教师岗位，以极大的热忱投入到本科教学工作中，在教学中设计了多个生动灵活的教学环节，帮助学生理解枯燥的理论知识。擅长启发式教育，注重因材施教，教育理念先进，教学手段多样，特别注重学生实际动手能力的培养，从系统论、职业道德、团队合作、终身学习等角度培养学生的科学思维方法和科学伦理，以及求真务实、实践创新和精益求精的大国工匠精神，达到了很好的效果，深受学生的好评。
在课外，慕晨非常注重学生指导工作，经常利用课余时间给学生开班会，进行专业教育、分流指导、选修课指导以及就业考研动员的工作，以实际行动贯彻了教书育人、为人师表的职责。
运输学院朱彤
朱彤，浙江诸暨人，工学博士，副教授，硕士生导师。2000年开始从事高校教育工作。2010年博士毕业于同济大学交通运输工程学院。2010年4月到长安大学任教至今。
自从事高校教育工作以来，越来越深刻的认识到，高等教育的价值不在于传授已有的知识，而是在传授知识的过程中努力使学生具备一种素质。具备这种素质的人知道自己为何而学，勇于改变自己，能够寻找方向，主动与他人协作，自身强大却能够关怀他人的痛苦和艰辛。这种素质不是一天形成的，教师的工作就是不断传递这样的理念，而课程是我们与学生之间的桥梁。
人文学院武小菲
武小菲，人文学院副教授，硕士生导师。2003年7月进入长安大学人文学院广告学专业，主讲广告文案写作（长安大学一流课程建设项目）、传播学概论等本科专业课程。
在教学过程中武小菲一直奉行“有教无类”的原则，努力做到关注专业课程中每一个学生的成长和进步，针对不同学生的特点提出有建设性的学习建议和指导。多年来，始终坚持“把教学的本职工作做到位，为学生提升专业能力服好务”这一基本理念。根据广告学专业特点，提出“以赛代练”“体验式学习”等的实践教学方略，并在教学团队中推广，获得团队教师和专业学生广泛认可。
主持及参与省部级以上科研及教学改革课题十二项，在核心及以上期刊发表论文十余篇，编著教材一部，负责校级一流线上课程一门；获得教育部组织的全国大学生广告艺术大赛国家等级奖指导教师奖十余项，陕西省一等奖指导教师奖三十余项；多次获得中国广告协会颁发的学院奖“杰出指导教师奖”；获得长安大学教学成果一等奖三项；多次获得学校及学院青年教师讲课比赛等级奖；曾获得长安大学“优秀教师”等荣誉称号。
理学院石焕文
石焕文，理学院教授，陕西省物理学会、西安声学学会理事，曾获长安大学优秀教师、校级教学成果二等奖。
教学中秉承“以本为本固理念、讲清讲透为目标、线上线下强沟通，精益求精提质量”的理念。教学是一个良心活，好比种庄稼，若积极地投入并细心呵护，则必然会有好的结果。
教学中遵循循序渐进、因势利导的方法，按照从感性到理性再到感性的认识过程引导学生学习。一个简单的实验可以激发学生的好奇心，顺势引导学生从建立模型、计算分析、揭示规律、到解释现象，培养其发现、分析和解决问题的能力。
教学中注重过程管理，及时督促学生，培养学生积极学习和勤于思考的好习惯。教师是学生学途中的一盏灯，让我们共同努力，照亮长大学子前行的道路。
体育系乔晓月
乔晓月，硕士研究生，讲师。现任校健美操队教练员。国家一级社会体育指导员、健身操舞国家一级教练、健美操、田径国家一级裁判等。
2018年荣获长安大学首届课堂教学创新大赛暨体育部课堂教学创新大赛青年组一等奖，学校三等奖；2019年荣获陕西省普通高等学校体育教师教学大赛一等奖。
乔晓月注重教学理论和实践的学习，并在教学中应用最前沿的科学健身训练方法。能以学生为本，结合当下90后、00后学生的学情，引入了时下最流行的健身房训练课程，极大地提升了学生的学习热情。乔晓月老师课程气氛活跃，对待学生热情真诚，教学效果显著，得到督导老师和听课领导的肯定。
尤其在疫情期间，乔晓月参与并组织了《长大体育带您居家锻炼》系列健身操课程的开发、录制、发布，受到了全校师生的广泛好评，该系列“微课”发布被教育部官方微信收录转发。