原标题：落实控辍保学托起教育希望
扶贫必先扶智，治穷必先治愚。如何发挥教育的力量，切断贫困的“代际传递”，考验着所有的教育人。
脱贫攻坚工作开展以来，因贫失学现象逐渐消除，但学生受“学困”和家庭观念影响等不愿上学、逃避上学的情况依然存在。昆明市不断完善义务教育控辍保学机制，严格落实“双线十人制”和“动态归零督查制”工作要求，建立控辍保学工作闭环管理机制，多轮次开展控辍保学专项行动和督导排查工作。通过“户籍、学籍、在校生、建档立卡户”的“四查三比对”工作方法，将义务教育阶段辍学率严格控制在国家和省级规定范围内。
2019年，昆明市共拨付资助补助资金7.2亿元，惠及学生67.8万人次，对贫困学生“应助尽助”。加强对东川区、禄劝县、寻甸县等地学校的硬件建设，义务教育学校“20条底线”要求全部达标。通过产教融合提高摘帽县区职业教育质量，与知名企业开展校企合作，拓宽学生就业路径。
送教上门实现“一个都不能少”
义务教育阶段适龄儿童少年辍学原因复杂多样，控辍保学形势严峻。近年来，禄劝县在教育扶贫工作中精准施策，深入推进义务教育控辍保学工作，创新工作方式方法。2020年，脱贫攻坚总攻阶段，为实现控辍保学“增量动态清零、存量限期销号”的目标，禄劝创新工作思路，压实控辍保学责任，采取“六个一”推进工作思路，实现控辍保学“一个都不能少”。
家住乌东德镇大石城村的李建平今年12岁，患有重度脑瘫和肢体语言残疾，不能稳坐、站立，生活无法自理，妈妈只能一边干农活，一边照顾李建平的饮食起居，爸爸则常年在外务工贴补全家七口人的开支，生活十分艰难。
乌东德希望小学针对李建平的情况制定了“送教上门”方案，每月为他安排两次“送教上门”。负责给他教学的张用华老师每次出发前都会精心准备，上门辅导时认真负责。考虑到李建平肢体残疾，张老师除了教授知识外，还引导他跳绳，搀扶他做各种有助于肢体康复的训练。每次送教，张老师还会为孩子带去学习用品和油、米等，提供力所能及的帮助。
科学劝返多种办法控辍保学
禄劝县组织全县中小学校长，科学研判分析每一个辍学学生情况，建立“一人一安置方案”，科学劝返、安置存量辍学学生。对因病、因残等不能随班就读的适龄儿童少年，全部实行“送教上门”完成义务教育；因学习困难不愿随班就读且年满14周岁的学生，纳入禄劝职业高级中学春季招生范围，开设综合课程，实行义务教育初中段和职业教育的衔接教育；对已劝返的学生，合理设置普职整合班或集中安置点，坚决遏制学生因厌学而辍学。对已劝返的适龄儿童少年，若有文化知识学习困难，可针对他们的爱好在属地学校开设信息技术、音乐、美术、体育健康等兴趣班完成义务教育；同时，对不履行依法送子女接受义务教育的父母或监护人，坚决走实“四步法”。
2019年春季开学后，张某某、王某某、张明某3人未将义务教育阶段内的子女送去学校就读。学校、村委会和县、乡工作组多次到家中劝返，对家长进行了批评、教育、敦促，并责令其履行监护义务，但此3人始终拒绝履行让子女接受义务教育的义务。于是，禄劝县云龙乡人民政府依法向县人民法院提起诉讼，诉请法院判令被告立即送被监护人到校接受并完成义务教育。通过起诉这类家长，有效维护了被监护人的受教育权和国家的义务教育制度，在全县起到了审理一案、教育一片的目的。（昆明日报记者陈思伊）
