原标题：海评面：日本侵华利大于弊？香港教育病了！
最近，香港“高考题”要求学生分析，1900年至1945年“日本是否为中国带来的利多于弊”。
考题一出便因其强烈的引导性而饱受批评。
香港教育如此病态设问，原因有三：
一来，港英时期的历史教育余烬尚存。长期以来，港英当局刻意淡化历史教育里的爱国成分，让香港人以一个“与我无关”的角度学习中国历史。香港回归后，一些扭曲国家民族观念的教育教材被直接保留下来，导致许多香港年轻人对国家和“一国两制”充满偏见。
二来，一些香港教师受“仇中”教育影响太深。上世纪70、80年代，由于左派势力在香港式微，香港学校的历史教材大多选用台湾课本，不少教材对大陆存在很大偏见。如今在香港历史教育界话事的老师，大多接受那个年代的教育，他们便通过课堂将这种偏见传给下一代学生。
三来，香港反对派也在背后推波助澜。香港教育界最大的工会“教协”，自回归前就被反对派把持，拥有8万教师会员。香港反对势力“大佬中的大佬”司徒华控制教协之后，就废除了教协的选举，所有理事由他任命。香港教协从那时起，就成了反对派的大本营。于是，反对派得以在教育领域向学生灌输错误知识，千方百计破坏香港人的国家认同。
如今，香港教育补课已经刻不容缓。
责任编辑：刘德宾 SN222
