原标题：特写丨小飞屹重返校园
来源：中央纪委国家监委网站
4月27日是重庆市巴南区小学四到六年级复学复课的第一天。接龙镇中心小学五年三班的罗灵芝老师在课堂上提问后，一个小男孩立刻举手答题：“老师，我知道。线上学习的时候，您就讲过，这是古代两种不同的乐器。”
“飞屹同学回答得很好，看来你的课业一点也没落下。”罗灵芝点了点头。
到该校检查复学复课工作的区纪委监委驻区教委纪检监察组组长蔡开友看到这一幕，不由地笑了。
对今年11岁的朱飞屹，蔡开友再熟悉不过。小飞屹家住接龙镇塘边村，父亲在外地当保安，家庭收入低，属于建档立卡贫困户。孩子一直跟着爷爷奶奶生活，疫情期间学校要求线上学习，原本小飞屹家里只有一台老年机看不了教学视频，因为收到区教委给贫困学生发放的“爱心手机”，解了一家人的燃眉之急。
事情回到疫情期间。三家企业向区教委捐赠52台“爱心手机”，要求这批手机只能用于义务教育阶段贫困学生线上学习。但全区义务教育阶段建档立卡贫困户子女有1173人，而且随着脱贫攻坚工作有序推进，大批建档立卡贫困户成功脱贫，暂未脱贫的，区教委也不确定他们家里有没有智能终端设备。如何公平发放，一度让区教委犯了难。
区教委相关负责人向蔡开友坦言：“这批捐赠手机的数量，决定了能够收到的是少数，收不到的是大多数。如果仓促发放，一旦有人浑水摸鱼，结果恐怕适得其反。不仅浪费了捐赠者的好心，也会造成不必要的负面影响。”重重顾虑之下，在收到爱心手机的几天时间里，他们都不敢“贸然出手”。
但是，拖不是解决问题的办法。“如果一直把爱心手机攥在手里，解不了缺手机的贫困学生上网课的急难，就是不担当不作为。”蔡开友说，如何让没收到手机的人服气，不仅是摆在区教委面前的难题，也是对纪检监察组监督工作的一次考验。
“再难，也要公平公正地发下去！”经慎重考量，驻区教委纪检监察组决定提前介入，靠前监督，督促区教委在走访调研基础上制定发放计划。
“第一步就是明确享受条件。”蔡开友介绍，纪检监察组督促区教委明确享受这批“爱心手机”的学生必须同时满足“正处于义务教育阶段且家里无任何智能终端设备，或有多个孩子但仅有一台智能终端设备”这2个硬性条件。
接下来，就是制定发放流程和持续跟踪监督。“有义务教育阶段子女的建档立卡贫困户本人填报、相关学校负责核实、区教委核查确定名单。”蔡开友说。捐赠名单很快定了下来，明确了来自20个学校的52名学生，其中就有朱飞屹。
区教委通过学生所在学校发放完手机后，驻区教委纪检监察组负责分片走访接受捐赠的学生家长，确认是否收到“爱心手机”，并延伸了解该家庭是否还有其他困难。
蔡开友到朱飞屹家了解“爱心手机”发放落实情况时，看见他端坐在一张小桌子前，正拿着手机与老师视频连线，网络稳定，视频清晰。小飞屹说：“新手机很好用，一节课听下来，重要的知识点我都记住了。”了解到所有“爱心手机”发放到位，网络信号稳定，使用过程中没有出现故障，也没有出现故意克扣、将手机挪作他用等问题，蔡开友心里的石头总算落了地。
这批“爱心手机”的公平公正发放，不仅解了这52名义务教育阶段贫困学生的急难，也让其他贫困学生感到服气。孩子和朱飞屹同学校同年级的建档立卡贫困户岳静说：“学校让我们填报线上学习遇到的具体困难，我如实填了没困难。这次没有享受到捐赠待遇，是因为我家不符合发放条件，所以我们很服气。”
