原标题：深圳初中生新综评方案公开征求意见，取消赋分
新京报讯（记者苏季）12月28日，深圳市教育局发布深圳市初中学生综合素质评价方案(试行)（修订征求意见稿)。相比旧方案，新方案有所调整，取消了赋分评价方式，对综合素质基本指标采用达标与不达标的方式进行评价。
突出学生在创新和体育等方面特色
深圳市教育局主要就社会关注的少数综合素质评价指标要求偏高、操作相对复杂、增加家长负担等问题进行修订。
根据编制说明，原方案指标体系一体化，未区分综合素质基本指标与个性特长和突出表现指标，导致家长因追求各指标的高分值而引起普遍焦虑。
新方案将综合素质指标分解为两个部分。第一部分为综合素质基本指标评价。要求所有学生均要达到综合素质基本要求，主要为学生良好品行以及日常行为规范，具体包含对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创新等五个方面的评价内容，共包含25个重要观测点。
第二部分为学生的个性特长与突出表现。通过搭建“深圳市学生综合素质评价信息管理平台”，为每一个初中学生建立“深圳市初中学生综合素质评价档案”，如实对学生全面发展和个性特长的状况进行记录、分析和评价。
体现学生个性特长和突出表现的方面，主要是学生成长过程中参加的个性化活动经历与所获奖励和荣誉等。把原方案指标要求中没有纳入基本综合素质的，都纳入个性特长与突出表现之中，保持新旧方案各指标内涵的一致性，同时突出深圳学生在创新、体育、艺术等方面的特色。
基本指标只显示“达标”或“不达标”
新方案还调整了综合素质评价方式。原方案采取不同等级不同赋分的方式进行评价，而新方案取消赋分，对综合素质基本指标采用达标与不达标的方式进行评价，基本由学校填报。对个性特长与突出表现，只进行写实记录，不进行评价，由学生在老师和家长的指导下填报。
在综合素质评价结果应用方面，原综合素质评价结果以等级形式呈现，主要用于划定招生学校录取标准；学业水平考试成绩相同的情况下，综合素质评价等级高的则优先录取；自主招生学校将综合素质评价结果作为录取的重要参考条件。
新方案规定，综评档案是高中阶段学校招生录取的依据，综合素质评价达标的学生可以参加所有高中阶段学校的招生录取，综合素质评价不达标的学生，不能报考广东省一级学校。
另外，新方案还调整了综合素质评价系统平台。原系统的很多指标需要教师、家长和学生自主操作，新的系统平台要求实现标准化、便捷化操作，便于学生、家长与学校使用。
据了解，深圳市教育局于2018年10月印发《深圳市初中学生综合素质表现评价方案（试行）》。该方案引来家长质疑。有家长认为，这一评价体系增添了家长和老师许多额外工作，参加活动的目的也不再是为了收获知识，而是为了积分和写报告。12月11日，深圳市教育局决定暂停初中生“综评”方案。
新京报记者苏季校对郭利
