原标题：《谢家湾小学学科教学建议》出版发行
本报讯（记者匡丽娜）9月29日，《谢家湾小学学科教学建议》（以下简称《教学建议》）发行赠书仪式在谢家湾小学举行。
据了解，该《教学建议》共25本，约250万字，涵盖了小学一至六年级，语文、数学、英语、体育、科学、艺术、信息技术各学科，是谢家湾小学近些年探索素质教育，深化课程改革的实践成果。“《教学建议》体现了我们从思考教什么到思考学什么，从研究怎么教到研究怎么学，从精心研磨教学流程到科学设计学习活动的观念及策略的转变。”谢家湾小学副校长罗凤介绍。
课堂教学是育人的主阵地。由于不同区域教师的教研能力、不同学校教学取向、不同执教者的理解实践和学生的个性化差异，老师的教学效果会呈现出千差万别的情况，而这种差异性又会直接影响学生们的学习和成长。
于是，谢家湾小学结合自身的实际情况，在总结、反思课程改革经验和教师实践经验的基础上，通过教师团队研究的方式，将国家课程内容逐一落地于每一年、每一学期、每一月、每一课的教学活动中，从而有了《教学建议》。
每一册《教学建议》涵盖有单元概述、教学活动建议、教学活动设计、案例分享、教学后记等内容。其中教学活动设计是重点，包括教学内容、教学目标、教学重难点、学情分析、学习空间、主要活动环节、评价等内容。
“和其他教师用书相比，该《教学建议》具有开放性和研究性，刚入职的老师用它可以完整地上好一堂课，研究型教师则可将其作为深入教学研究的载体和蓝本。”巴南区鱼洞二小校长刘玉霞说。
“通过《教学建议》让学生的学习内容更丰富，学习目标更精准更有操作性，学习方式更多元。”重庆市教科院初教所副所长张咏梅认为，该《教学建议》全面呈现了学生学习方式转变的策略、方法和路径，是对国家课程如何校本化实施，国家课标如何全面落地，教学方式如何优化创新等重要问题的系统梳理与回应。
芬兰芬中教育协会执行副主席兼秘书长李栋则认为，“该丛书是老师们对国家、地方、校本三级课程的深度理解和解读，是实践经验的深度总结和集体智慧的结晶，对老师上好每一节课有很好的学习借鉴作用。”
