原标题：曹雪：曾让几百个孩子盲选冰墩墩很吃香
“为了做这个熊猫，我们收集了能收集到的所有熊猫形象，几乎没有遗漏。”
北京2022年冬奥会吉祥物发布前夕，记者采访了北京冬奥会吉祥物设计团队负责人、广州美术学院视觉艺术设计学院院长曹雪。
曹雪透露，为设计出一个更有特点的熊猫，团队收集了能收集到的全部熊猫形象。曹雪表示，“冰壳”+“冰墩墩”的创意，让这只熊猫更加多变，给动态的吉祥物和吉祥物的衍生品都带来了更多可能。
曹雪，北京冬奥会吉祥物设计团队负责人、广州美术学院视觉艺术设计学院院长。
北京冬奥组委供图
“熊猫形象太受欢迎了”
新京报：可否介绍一下冰墩墩（冰壳）最初的原型？
曹雪：冰墩墩的原型，最早是一个冰壳，除了与冬奥和运动有关，我们之前还关联了春节的一些元素，比如鞭炮和冰糖葫芦。
做冰糖葫芦时我还反复跟团队讲，千万不要把冰字丢掉，不要简称糖葫芦。后来我们在这个冰壳面加上认为有一点象征意义的东西，包括鹿之类的。
新京报：在你看来，冰壳的创意为何能在最初评选时胜出？
曹雪：广州的孩子没见过冰雪，是否会影响他们对于冬奥会的体验？我记得我对师生说，越是没见过冰雪的孩子，对冰雪的向往和想象力反而会超过那些天天见冰雪的人。
专家初评和复评时，并不看有多精致，是看一个感觉。送审的那么多初稿，也许是有包含熊猫因素的，一看就是传统的熊猫，哪怕画得再可爱，如果没有新元素出现，也无法进入专家的法眼。我们送审的创意，出现了鞭炮、糖葫芦，评委都觉得很幽默。
新京报：保留冰壳创意、确定熊猫形象之前，你们都做了哪些尝试？
曹雪：尝试过虎，因为考虑2022年是生肖虎年，还尝试过元宵、灯笼、兔子，甚至饺子、水果。我对团队讲，创作上先做加法再做减法，一开始就必须按照一条路走下去，创意思维就会变得狭窄。我们允许大家想到什么都可以做，先发挥各自的想象力。
确定嵌入冰壳的是熊猫以后，如何确保这个熊猫形象与之前见到的所有情况都不同，难度不亚于之前的工作。
新京报：为何最终选定熊猫的形象？
曹雪：设计过程中，我参加了一个北欧国家的设计展。出国展览时，我每次住进国外的酒店，只要打开电视都会出现熊猫，并不是中国的频道，就是国外的电视台，有时候我在街上也会看到熊猫形象的玩具，可见熊猫十分受到外国人欢迎。
充分发挥熊猫多变的先天优势
新京报：你和团队，如何让冰墩墩成为一个与众不同的熊猫？
曹雪：吉祥物要力争做成一个易于传播、可爱的形象。过去我们的吉祥物普遍是静态的，如今是互联网时代，我们想充分发挥熊猫多变的先天优势。
为什么说冰壳是可以多变的？因为我们对冰的理解，冰是液态物质的固化，不过刚开始创作这个熊猫时，我们不是这样想的。
我们想的是，一只熊猫可能身上什么都没有，但可以通过冰壳、通过能量环，变化出运动工具。比如说，一发光、转一圈，然后冒出一个声效，瞬间熊猫手上脚上就出现了冰刀滑板和护目镜。
通过这样的演绎，看似无形的东西可以变成任何一种形态，这是我们给这个熊猫冰墩墩的创意想法。后续在互联网、电视上，冰墩墩也会以各种形式表现出来。
新京报：知名的熊猫形象太多了，会不会担心冰墩墩特点不够突出？
曹雪：会有这个担心，不过既然我们明白问题，总会慢慢解决。
为了做这个熊猫，我们收集了能收集到的所有熊猫形象，几乎没有遗漏，还有专门的人员查重。
冰墩墩还经过了几百个孩子的测试。我们把冰墩墩混在很多吉祥物中，跟孩子们讲，在里面选一个最喜欢的形象，得到了非常可喜的结果。
冰壳创意能让衍生品更加丰富
新京报：为什么说这个吉祥物有科技感？
曹雪：这种科技是带温度的科技。冰壳不是冷冰冰的，能量环能发挥的作用非常多。面向青少年时，冰壳就是太空服，要普及太空知识，就可以用这个熊猫把所有科普知识串起来。
又比如说，冰墩墩出现在一个公益场合，也可以发挥作用。冰壳可以变成运动场上任何一个运动器械，为何不能变成另一个公益主题的道具？
这个科技感充满了温度和人性化，冰墩墩是一个站位很高的熊猫，拥有国际化视野，面对世界和未来。也可以说，冰墩墩是个非常接地气的熊猫，我们希望把它打造成一个人见人爱，各个年龄层都能接受的熊猫形象。
新京报：设计冰壳时，是不是给衍生品预留了空间？
曹雪：我们上百个方案形象里面没有不带冰壳的，这是我们的坚持。
有了这个冰壳后，衍生品会非常漂亮，而且可玩性很强。今天很多人，尤其是年轻一代的审美跟以前不一样，以前做个毛绒玩具或硅胶玩具，都是单一质感、单一材质的产品。可是依照如今的审美要求，小到一本书封面采用的印刷术都多种多样，比如皮质、仿皮，或者跟一个铜片上的东西，合成一个画册的封面。
冰墩墩的衍生产品，外面是冰晶状的冰壳，里面是个毛绒东西，可以拆卸下来玩，那种体验是不一样。我们在一开始创造的时候就这样想，甚至去购买了很多不同材质混搭的玩具。
另外，还要用发展的眼光来看衍生品，距离2022还有三年时间，那时又有什么新技术新材料出现？或许我们会把人工智能应用到衍生品上。
新京报记者吴为
编辑张畅校对郭利
