原标题：新学期全市中小学语文启用新教材
今年9月，全国中小学语文学科将全面启用统编新教材，哈市中小学学生将统一学习“统编教材”，两种教材有何差异，如何过渡学习，记者采访了南岗区教师进修学校语文教研员刘军。
生字数量略增阅读量增加
刘军老师介绍，小学语文统编教材生字数量略有增加。统编教材在“语文园地”设立了“书写提示”栏目，对笔顺规则、间架结构、语段抄写等方面提出了具体明确的要求，更重视行款整齐，内容上以句段、篇章为主。
统编教材各册选文数量均有所减少，以精读课文为主。刘军老师介绍，教材篇目减少，但阅读量增加了，多在课外阅读。统编教材通过设置专栏“和大人一起读”“快乐读书吧”“我爱阅读”，体现了亲子阅读、全民阅读的理念。
文言文起步提前
语文统编教材编入古诗文136篇，其中文言文课文14篇，集中在三到六年级，第一篇文言文《司马光》出现在三年级上册，比人教版教材提早两年多。
刘军老师介绍，统编教材新增了“阅读策略单元”，三至六年级共安排了4个“阅读策略单元”，分别是“预测”“提问”“提高阅读的速度”与“有目的地阅读”。
统编教材的练习系统中增加了批判性阅读与创造性阅读的题目，意在激发学生主动思辨的潜能。
应用文写作更贴近生活
“统编教材习作内容变动较大，起步更早，一年级上下册各安排了一次写一句话的练习。”刘军说，统编教材新增8个习作单元。
应用文写作总量呈下降趋势。保留了传统的应用文，新增了参观路线图、中国的世界文化遗产简介、设计海报、毕业联欢会活动策划书等应用文练习。小学阶段，想象类习作共安排14次，数量增加，强化了对学生思维的培养，有利于发展学生的想象力。小学语文习作表述方式多样，形式活泼，富有童趣。
