原标题：重庆工业职业技术学院让高校思政课堂充盈真善美
大学生思想政治课堂的教学任务不仅包括传授给学生丰富的基础，还要培养学生们的人文素养和正确的人生观和价值观。面对认知水平和个性迥异的学生，如何给予正确指导？重庆工业职业技术学院思政教师在课堂教学中体现“真”“善”“美”，让学生们掌握明辨是非的能力，珍惜真挚的情感和善意，做一个内心善良、道德高尚、追求和创造真实美感的人。
一是不忘本来，坚守学校思想政治理论课的历史方位和使命。
学校把教师建设成为培养青年学生“四个自信”的主渠道和主阵地。在学校看来，学生的人生观和价值观还处于萌芽和发展状态，需要教师引导学生们体察生活本色，感悟人生哲理产生的观点。为此，在思政课堂教学中，教师通过引导学生们开展剖析、讨论，让学生们体察生活的本色、感悟真挚的情感，让学生们内心对生活的真谛和真挚的情感有所感悟，对待世界和他人的态度就会有所变化，学会珍惜现在的生活和情感。
二是遵循规律，推进学校思想政治理论课“守正创新”。
学校按照“八个相统一”规律加强学校思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性，课程体系重“合”、课堂育人重“活”、实践育人重“效”，建设学校思想政治理论课的“一体化”和“同心圆”。“善”是人性的本真，因此，在课堂教学中教师要通过精心设计让学生们自己去寻找和发现教材中所透露出来的人性的善良，从而对他们为人处世的态度产生一定的影响。同时告诉学生心存善意的人无处不在，学会宽容和待人以善的理念会因此深深地印在学生们的脑海中。
三是术、学、道相统一，做新时代“六要”思想政治理论课教师。
在思政课堂教学中，如何让学生们辨识真正的美？在重庆工业职业技术学院的思政课堂上，教师让学生们通过教材和阅读各种文本看到祖国山河的壮丽之美，感悟人性道德真谛之美，懂得怎样去追求美、怎样用自己的实际行为去创造美。在生活中，教育同学在残疾人需要帮助时需要助人为乐之美，而不是逞口舌之能行讽刺挖苦之事；为了生活小事要学会换位思考，而不能莽撞冲动，打架斗殴有损同学间真挚的友谊。教师帮助学生们明辨真正的美，做一个情感真挚、善意在怀、品德高尚、充满真正内在美的人。
冉富匀