原标题：千里援青化春雨还看桃李芳华时——记德令哈市第一中学“杭州班”援青教师支教之旅
杭州，钱塘江畔秀丽的江南现代化城市、西湖美景让无数人流连忘返。
德令哈，柴达木盆地里孕育的高原“绿洲”新城，巴音河畔沉淀着柴达木开发的辉煌。
这两座相隔2238公里的城市在党中央对口援青的号召下成为互帮互助的兄弟城市。数年来，两地在共建中建立起深情厚谊，一批批援青干部在海西蒙古族藏族自治州的乡镇、社区、企事业单位、机关单位扎根奉献，融入当地、服务当地，共同谱写出一幅幅海西发展的生动画卷。
也正是因为这一机缘巧合，在杭州长河中学从教十九年的郭燕老师便成为了浙江省杭州市第四批赴海西援青支教队伍中的一员。
“姐姐，今夜我在德令哈……”很早以前郭燕就在海子的诗歌中对德令哈有着一份特殊的憧憬，是雨水中荒凉的城，也是浪漫的高原小镇。
2018年8月28日，郭燕一行在一段时间的路途奔波后，第一次踏上援青支教的目的地——德令哈市。这时的德令哈和文学作品中描述的荒漠之城不同，这里已被郁郁葱葱的绿植环抱，楼宇街道顺着宽阔的六车道马路次第排开。
“德令哈要比想象中的好很多啊！”一时间，旅途的倦意和高原反应产生的头昏目眩仿佛被一扫而清，当一行人看到德令哈街道上几处带有浙江援建字样的建筑时倍感亲切，也更加坚定了他们此行的使命，要用自己的工作热情和能力，为促进援建地教育事业发展竭尽全力。
怀着亲切又陌生的忐忑心情，他们在抵达德令哈当天就赶赴德令哈市第一中学报到上岗。“学生和老师们的热情超乎了我的想象！”又一次感动！当郭燕他们踏进一中校门时，受到了老师们和学生们的热烈欢迎，整个校门口被迎接新老师的队伍围得水泄不通。
就这样，郭燕一行人便在这个崭新的环境中开启了这段平凡而又特别的支教之旅。
郭燕老师担任708班班主任兼语文老师，同行的杭州高新实验学校杨斌老师负责数学教学，杭州浦沿中学的来燕红老师则为英语老师，在经过座谈和讨论后各位支教老师明确了各自的职责，共同为营造出一个积极向上、团结合作的708班而努力。
奉献源于使命，作为来自担当。一边给学生们制定教学计划，一边克服高原缺氧、气候干旱等不适摸底家访，仔细了解每位学生的情况，三位支教老师马上就投入到了教学任务当中。
不过，计划赶不上变化。就在支教的第一周，身为班主任的郭燕老师就发现许多同学并不是很“买账”，在上课期间嗑瓜子的、偷偷带手机的、提问题不发言的……
“学生们上课不注意听讲、不配合，说明他们还和我有隔阂。”从教多年的郭燕老师面对班里出现这样的情况时并没有认为这是个不好的现象。反而，她觉得这是一个跟学生们打成一片的突破口。
她先是在班级里订下了“开放式”的班规条例，鼓励学生们把自己的心事写在纸条上交给自己。
“这个世界还是好人多，你也不用太过于内疚，毕竟不是故意的，只要你记得，以后遇到别人也有困难的时候，如果是在你的能力范围之内，是你举手之劳能力之下的，那一定也要做到能伸出援助之手……”这段文字节选自郭燕给学生回复的批语中，她耐心地安抚着学生何瑞阳在某一天因急忙出门忘了带钱，没有给司机钱时内心的愧疚感。
渐渐，班里写纸条向她倾诉的也越来越多，有的则是来请教学习难题的，有吐露心事心声的……她用这种方式倾听和回应每一位学生的诉求，不仅师生关系变得熟络了起来，班里的学习气氛也开始渐浓。
“学而时习之，学而即用之。”平日里，三位老师在兼顾日常的教学任务的同时，更注重把一些新的教学方式运用到教学当中，比如把TOP(Teach Others Practice)真课堂、“互联网+”教育、读书分享会等一些成熟的范式搬进课堂。
“相比我们传统的教学方式，支教老师们更注重在教学过程中和学生们的互动，‘互联网+’的引入让学生们拓宽了眼界，学习趣味十足，读书分享会更是培养了孩子们的自学能力、延伸了学生在寓教于乐中获取知识的空间……”对于三位老师新颖的教学方法校长牛俊明赞赏有加。
当踏进708班这个大家庭的第一天起，三位老师的支教工作和生活总是围着班里的49名学生转，利用每周六“补差”免费给学生辅导作业，培养学生自主学习能力，甚至是在节假日还和同学生们一起泡在图书馆自学。
和郭老师一样，同样来支教的来燕红老师和杨斌老师总是觉得自己肩头有一份沉甸甸的责任，提升“杭州班”49名学生的学习能力是他们这次来的目标。“我们三个老师决定，要充分利用中午的时间，让学生午休，保证下午课堂的效率。每天14时到15时，三位老师进班面批作业，检查听写订正。”
不知不觉，三位杭州来的支教老师已经和708班的同学们相处差不多有10个月了，在三位老师每日的倾心付出下，708班这个大家庭在不断成长，也收获了满满地硕果：临近暑假，班级的总成绩排在了年级第一，平均成绩要比第二名高出20分之多。(苏烽)
