原标题：中教实验学校劳动教育活动：积极探索新时期“学劳结合”育人方式
图为活动现场。
“在学校和老师的倡导下，学校开展了以劳动教育为主题的系列活动，本次活动不仅对孩子是一种监督和教育，同时也助力了家长放手让孩子多做事，做力所能及的事，帮助别人做事的决心。”中国教育科学研究院北京大兴实验学校一年级二班宋晨熙妈妈感慨地说，感谢学校组织的活动，让我在劳动中发现了孩子的成长。
3月14日，中国教育科学研究院北京大兴实验学校举行了“多彩劳动健康成长”假期主题劳动成果交流与展示活动。活动分为动态展示和静态展示两个部分。在静态展示环节，学生们展示了假期中的劳动成果，展示“春节”主题创新作品，展示自己学会的劳动技能 。在动态展示环节，学生和家长纷纷上台，针对个人收获，采取亲子对话、家长沙龙的形式进行分享。
图为中国教育科学研究院北京大兴实验学校副校长王春宏作总结发言。
活动最后，该校副校长王春宏作了总结。她说，学校前身是全国第一家集体农庄的子弟学校，一直秉承“艰苦奋斗、创新争先”的红星精神，“学劳结合”的育人方式。如今，更是将劳动教育作为育德、育智、育美、育体的一个重要载体。学校成立了由青年优秀教师承担、德育中心助力的劳动教育项目组，初步梳理探索出一套适合我校的劳动育人课程，涉及学科劳动课程，校园劳动课程，家庭劳动课程，社会劳动课程等。并突出学校“我为这个日子做点儿事”“人人有事做，事事有人做，自己的事情自己做，件件事情科学做”的理念与特色。
据该校劳动教育负责人贾雪娟老师介绍，学校所有劳动教育内容的确立，均依据对全学段家长、学生、教师调研的结果而定，形式多、内容广，并将劳动过程的评价与志愿服务工作整合。根据学年度，将劳动课程划分为四个时间段：寒假、春季学期、暑假、秋季学期，形成每个时间段的特色劳动育人课程。
该校校长崔建梅在新学期开学典礼暨劳动教育主题实践启动式上曾表示，基础教育阶段，首先是让孩子们爱上劳动。我们的主要措施就是要通过各种榜样学习感受劳动的光荣与伟大，通过各种体验感受劳动的不易和劳动的价值与崇高，进而尊重劳动，爱上劳动！与此同时，助力孩子们习得劳动技能，以更好地学会劳动；引领学生、学校和教师积极参与到劳动中来，即有助于丰富学校和教师的育人途径，又有助于不断提升学生的劳动意识、劳动技能、实践本领，还有助于转变和协同家长一起培养孩子们的劳动能力。在劳动育人实践中不断总结梳理出适合我校特色的校本课程，能够为学校今后开展劳动教育提供有力的依托，最终为学生健康成长、诚实劳动、创造性劳动，为每位学生都成为未来有用之才奠基。
