原标题：贵州“的哥”讨书记：13万本书，56个图书室
一次机缘巧合，让出租车司机余太湖多了一份“兼职”——向车上的客人“讨书”。
收到的书，余太湖会经筛选，挑出适合中小学生阅读的课外书，捐给贵州山区的孩子们。
“讨书”多年，技巧早已熟记于心。拉到客人后，余太湖先是套近乎，“你书读的多不多啊？”如果得到肯定的答复，他就追问乘客，愿不愿意捐书给山区的学生看。
一讨7年，余太湖因而“出名”，他当选央视的年度慈善人物，获中华慈善奖。名声在外，收书更容易，收书更多了，截至今年3月，余太湖捐赠图书已达13万本。
除了捐书，余太湖还发起一对一帮扶贫困学生，资助名额已达527个，此外，去年成立助学中心。3月9日对余太湖来说是特别的一天，他资助的学生兰兰当上了幼儿园老师，这是他帮助的孩子中第一个找到工作的。
余太湖正在与学生交流。受访者供图
打工20余年
余太湖家里兄弟姐妹有7个，他排行老五，17岁时初中毕业时，因家里条件不允许，没法继续上学，他外出打工。
在城务工，余太湖做了11年汽修工，又开了11年长途汽车，期间因文化水平有限，他碰壁诸多。
“学汽修时，我去买汽车配件，上面有一行英文字母，我不认得，最后连个螺丝都没买回来。”
当长途货运司机时，余太湖得往返贵阳和广州，路程长、路途生，因没有导航，余太湖一开始常迷路，“那时候只有BB机能跟人联系上，我不会说普通话，连路都问不到。这对我的打击很大。”
“不要说工作能力多强，和人交流都成了难题，我还怎么打工，怎么做事情？这都是没文化带来的苦。”
打工时的这两次经历，在余太湖的记忆中比少年时期的饥饿留下印象更深，他也联想到，“贵州的山区里还有很多比我小的孩子，他们将来会面临着更严重的问题，或许会因为知识的匮乏，连生存都成问题。”
“讨书”7年 技巧熟记于心
2006年，余太湖回了贵阳，成为一名出租车司机。打工时的经历，让他决定，该做些什么了。余太湖的想法很朴素，多读书总会有用。他想去收集书，捐给山区的学生们。
起初，他收集书的对象主要是朋友、同学和亲戚，收集的主要是旧书。2012年10月，余太湖正开着出租车，路上接到朋友来电，询问他收来的书要送到什么地方。挂掉电话后，车上的乘客起了好奇心，问余太湖为何收书。了解情况后，乘客建议，“你可以一边跑车，一边找乘客讨书嘛。”一句话点醒了他，原来还可以有这种收书渠道。
余太湖照做了，由此一讨就是7年。
如今，余太湖在当地已成小有名气的“讨书的哥”，讨书技巧也熟记于心。拉上客人后，他先是套近乎，“你书读的多不多啊？”如果得到肯定的答复，他就追问乘客，愿不愿意把适合中小学生看的书捐给山区的学生看。
收书并不容易。问一百个人，只有一两个真的愿意给，“好多人都是说的好听，但是后来就没有音信了。”而收到的书里，适合中小学生阅读的课外书也不多，“我自己会先挑选，不适合学生阅读的和内容不健康的都会扔掉。世界名著、描绘山川江河、故事类的图书，是首选。”
每当书攒到一定数量，余太湖就把它们放进车子后备厢，送到山区的学校里。
余太湖在蒲公英图书室里。受访者供图
捐书队伍壮大
如今的学校师资，相比余太湖上学时变化不少。老师们讲课时不再是浓浓的贵阳话，课堂上的读书声是一片普通话，只认得几个字的人不再能当老师，要有真才实学方能胜任。校园环境变化更大。贵阳市近年对山区教育投入很大，很多学校获得翻修。
基础设施跟上来了，但图书阅读资源还是缺乏。“很多学校的图书供应还是不到位，这几年来我们一直在尽量给学校送图书。”余太湖觉得，“课外书籍对孩子们的成长有很大帮助，能让孩子们的视野更宽阔，我希望孩子们能通过读书，对外面的世界有更多的憧憬。”
因为捐书，余太湖出了名。他当选了央视2017年的“年度慈善人物”，2018年获第十届“中华慈善奖”。
媒体报道，名声在外，余太湖因而收书越来越多，也开始有人加入帮忙收书。
如今，余太湖不仅仅收到旧书，还有很多人在网上购买新书邮寄过来。“上次深圳东莞那边的几个好心人，一次就捐赠了5个小型图书室。”
收到的书多起来后，山区里的学校开始腾出教室，摆上书架，给图书分类编码摆放，校园图书室开始一个个建成。目前，余太湖已经累计捐赠13万本书，56个图书室，其中2个图书室正在建设，即将完工。
成立助学中心 一对一帮扶贫困学生
余太湖的助学，不止停留在捐赠书籍和学习用品。
2018年，贵州众恒助学中心（下称众恒）挂牌。据悉，2013年迄今，众恒已收集527个需要帮助的孩子的信息，并寻找爱心人士对他们进行一对一帮扶，收集信息和帮扶工作还将继续。
“一开始是我送书时了解到，有些孩子家庭困难，需要帮助，我把他们的情况记录下来，有人愿意资助，就把孩子的信息发给对方，进行一对一帮扶。”
收集信息久了，学校的老师们也主动搜集需要帮助的学生信息反馈给余太湖，筛选和对接成了他的主要工作。
众恒目前困窘于资金不足，余太湖说，“需要帮助的学生太多了，我家庭条件有限，更多是通过爱心人士们帮助他们。”
助学之举获得诸多感谢。2月27日，余太湖的朋友圈即晒出一封感谢信，小学生鑫鑫在信中写道：“谢谢您们，是您们温暖了一个个无助孩子的心。”
收获感谢之时，余太湖往往在开心之余觉得愧疚，愧疚于为孩子们做的太少，“从2012年开始做到现在，不是说有多大成绩，但我至少还是做了这么多事。如果早十年，早二十年这样做，我还只有这点成绩吗？”
余太湖的愧疚，还源于亏欠妻儿。大儿子已成家立业，但小儿子在读小学四年级，妻子有糖尿病，常年要吃药。余太湖是家里的顶梁柱，经济来源只靠开出租车。常年助学，除了经济投入，还有时间投入。有时候妻子也曾抱怨，自己经常不在家，陪伴不了家人孩子。
3月9日，对于余太湖是特别的一天，他资助的学生兰兰当上了幼儿园老师，这也是他帮助的孩子中第一个找到工作的。
新京报记者 王瑞文 实习生 王佳珺
编辑 周世玲 校对 危卓
