原标题：全国政协委员王海京：建议将急救培训纳入高校新生军训
2018年世界急救日（9月8日），山西省红十字会在校园开展急救培训活动。图片来源/中国红十字会供图
第一时间对灾害事故、突发疾病等造成的伤病人员实施有效应急救护，能够挽救生命、减少损害、提高医院急救成功率和康复效果。但是我国应急救护普及率较低，目前仅为2%左右，而发达国家一般都在40%以上，有的高达60%。据调查，新入学的大学生掌握急救知识的比例比较低，具备动手施救技能的比例更低。
在全国政协第十三届二次会议上，全国政协委员、中国红十字会副会长王海京提出，应该让大学生成为守护生命的主力军，向大学生普及应急救护知识技能，提高自救互救能力，对于保护大学生及其周围人群的生命健康和安全具有重要意义。
近年来，青年人猝死的报道屡见不鲜，成为社会关注的热点问题。据统计，我国每年因心搏骤停而猝死的人数超过50万，远超过死于自杀、交通事故及艾滋病、结核病等重大传染病的死亡人数。对刚发生心搏骤停者在4分钟内实施有效的心肺复苏，可极大地挽救其生命，这就需要现场群众在医疗急救人员到达之前，对其采取应急救护措施。
王海京指出，大学生是国家未来发展的中坚力量，大学生掌握应急救护知识与技能并在第一现场、第一时间勇于施救、有效施救，将对贯彻落实健康中国战略、传播社会主义核心价值观，形成“人人会急救，急救为人人”的社会氛围产生深远影响。
目前，已经有一些省份在积极推动大学生应急救护培训工作。比如河北省，在部分试点高校开展大学新生应急救护普及性培训和在校生的救护员培训，5年来，覆盖高校由最初的12所扩展到38所，累计培训大学新生近30万名。2015年，江苏省红十字会启动了百万大学生应急救护提升行动，高校新生入学全部需要接受应急救护培训，计划到2020年全省应届大学毕业生取得《红十字救护员证》的学生数应不低于毕业生总数的15%。
王海京建议，应把大学生的生命安全教育置于更加突出的地位，将应急救护普及培训纳入高校新生军训内容，全面提高大学生防灾避险、自救互救的能力。同时，充分发挥课堂教学主渠道作用，将应急救护知识与技能纳入国防教育等课程中，并安排必要的课时。修完课程的学生，经过理论测试及实践操作考核合格后，可以获得《红十字救护员证》，使其真正成为全社会保护和挽救生命的主力军。
王海京还指出，高校校医的作用要充分发挥出来，让校医从培训合格的救护员中组织招募救护志愿者，组建救护志愿服务队伍，平时开展人道理念的传播与健康安全知识的普及，在学校重大活动（运动会、艺术节等）时，提供辅助性安全保障服务。
新京报记者 王卡拉 图片来源 中国红十字会供图 编辑 赵昀 校对 卢茜