原标题：橡皮擦变“长城” 家长哭晕在厕所
大洋网讯 日前，很多老师、家长的朋友圈都被“橡皮擦定律”刷屏。家长们把孩子接回家的第一件事，就是拿出笔袋，检查橡皮擦是否完好。记者询问了多名小学低年级老师，他们都认为，“橡皮擦定律”确实有一定道理。小学低年级学生的专注力问题困扰着许多家长。尤其是一年级家长的朋友圈，简直就是陪写作业的“血泪史”，隔着屏幕都能感受到嘶吼背后的绝望。老师表示，一年级孩子的专注力基本上只能维持10到15分钟，家长陪伴学习时，要适当“变花样”。千万不要“河东狮吼”，这对孩子有百害而无一利。
橡皮擦变“长城”手工了得
昨天，有老师把“橡皮擦定律”转到了班群里。老师表示，根据自己多年教学经验，“橡皮擦定律”基本靠谱。家长们也可以看看课本，凡是课本插图经过“艺术再加工”的，一般来说都是孩子上课时的“杰作”。家长们纷纷去查看橡皮擦并晒到群里，确认橡皮擦“安然无恙”的家长略微松了一口气，但也有家长“哀嚎”称开学才两个月，橡皮擦已经丢了两个了。还有家长表示，橡皮擦变成了“斑点狗”。这时，有家长晒出了孩子用橡皮擦“雕刻”而成的“长城”，“城墙”之间的间隔还非常均匀。图片一出，笑倒一大片，连老师都哭笑不得地表示，这手工实在是不错。晒“长城”的妈妈表示，几乎哭晕在厕所，马上好好教育，再给孩子换一块新橡皮，过一段时间再观察是否完好无损。有多年低年级教学经验的桂花岗小学李荣梅老师表示，“橡皮擦定律”比较精准。因为孩子基本上只会在上课的时候“加工”橡皮擦等学习用品，下课孩子都顾着玩和聊天，无暇进行“艺术创作”。家长如果发现这些问题，要及时将情况向老师反馈，让老师对孩子的个别化行为有所关注。
陪写作业老母亲称每天胃疼
家长们对“爸爸陪写作业气到心梗住院做支架”一事还记忆犹新，又传来了“33岁妈妈陪写作业气到脑梗”的消息。事实上，许多小一家长陪写作业的经历都是一部血泪史。豆妈说，自从孩子上了一年级以后，心脏痛和咽炎的问题就伴随着她。有时候豆爸心疼孩子，让豆妈别吼了。伴随着一句“你行你上啊”，孩子学英语的任务转移到了爸爸身上。“从此母子关系迅速改善，我的心脏不痛了，咽炎也得到了缓解。”豆妈笑说。与此同时，以往温和的豆爸迅速变脸，吼声此起彼伏。为了避免爸爸过分激动伤身，豆妈把老二塞到了爸爸怀里。每次豆爸“蓄势待发”时，看了一眼怀中天真无邪的小胖子，就平静了下来。当当妈则“哭诉”称，自从孩子进入拼音学习阶段，她每天都气得胃疼。有一次，血直往头顶涌，手都扬起来了，还是忍住没打，但缺氧犯晕的感觉持续了好一会儿，还伴随着胃疼。还有一次，孩子认读整体音节，读到“yuan”的时候，读了几十遍，又抄了几十遍。再问孩子读什么，孩子回答“yin”，当当妈又气得胃疼了。“因为老师交待过不要吼孩子，我就忍住不吼，但一直翻白眼，孩子认读的时候，老用眼睛偷偷瞄我，一脸惶恐。”当当妈说。
支招：设计小游戏吸引孩子注意力
许多家长表示，孩子写作业的时候，不到五分钟就开始出各种“幺蛾子”，上厕所、喝水、皮肤瘙痒，什么事儿都来了。每当看到孩子这个样子，就气不打一处来。对此，李荣梅老师表示，孩子不是故意的，而是年龄特点使然。“刚从幼儿园到一年级，大多数小朋友的专注力只能维持10到15分钟。”李荣梅说。因此，一年级老师在上课时会各种变花样，用声音、动画等不同的媒介去吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。回到家，由于家长没有受过专业训练，变不出那么多花样，孩子如果只是坐着埋头读、埋头写，确实很难做到长时间专注。因此，家长首先要“慢下来”，孩子每做完一科作业，可以适当让他们休息几分钟，换换脑子，不要一科接一科地做。另外，复习汉语拼音、数学口算等，不一定要正襟危坐，可以适当设计一些小游戏。例如，数学10以内的加减法，可以玩“钓鱼游戏”。汉语拼音则利用拼音卡，玩“寻宝游戏”，让孩子“找声母“、“找韵母”，找到之后，再给声母、韵母排排队，通过游戏的方式达到复习和巩固的目的。另外，大部分孩子都喜欢当小老师，可以进行角色互换。爸爸妈妈打开课本，问孩子：“这个音怎么读，你教教我好不好？”孩子可能就会说：“这个都不会，我来告诉你！”有了成就感，孩子自然就愿意学了。
陪写作业时不要“一错就说”
家长该不该陪写作业这一问题，一直众说纷纭。李荣梅认为，一年级刚起步的孩子，习惯养成非常重要，因此家长陪伴写作业还是必要的。但最主要的不是辅导学知识，而是关注孩子的书写姿势，学习习惯，如握笔是否正确，眼睛与书本距离是否合适、有没有一边学习一边戳橡皮擦等等。孩子的好习惯养成了，家长就可以慢慢“退场”了。除此以外，孩子在写作业的时候，尽量不要打扰他。不要孩子写错了一个笔画、做错了一道题，马上指出“你做错了”，这样反而会对孩子形成干扰，导致他们心浮气躁。家长可以等孩子全部做完了，先让孩子自己检查一遍，看看有没有错漏，最后再指出问题所在。另外，检查孩子课堂学习效果时，如果孩子没有答上问题，也不要一口咬定孩子上课没有认真听讲。“对于一年级的孩子，老师上课是有模式和套路的，例如教偏旁部首的时候，老师会问，你们有没有发现三点水的秘密？但如果家长问，这个三点水是什么意思？孩子因为不会自动转换，可能就会被问懵。”李荣梅说。
提醒：孩子遇到坎，家长别吼多安慰
在“吼孩子”的问题上，中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员孙云晓表示，一等的父母用眼神就能教育孩子，二等父母用吼，三等父母用拳头。好的亲子关系，胜过许多教育。家长对孩子应该多一些微笑、包容和信任。孙云晓举例：有一个朋友家的小男孩，写作业一小时能站起来七次。孩子的妈妈说：“如果你能站起来不超过三次，今晚就可以看动画片。”孩子果然做到了。孙云晓介绍，麻省理工学院研究人员对于习惯的研究认为，习惯中有一个简单的神经逻辑回路，即暗示、惯常行为和奖赏，只要保留暗示和奖赏，就容易改变惯常行为。
李荣梅提醒家长，要更多体谅孩子们的不容易，控制好自己的情绪。“孩子刚上一年级，对老师、同学、周遭环境都处在适应期，从幼儿园到小学，这其实是一个很大的跨越，如果没有得到爸爸妈妈的支持、鼓励，他们的压力会非常大，自信心会受到影响，学习兴趣也会下降。”她还表示，拼音拼读对没有学过的孩子来说确实很难，需要开窍，有些孩子哪怕认真听课了，也不见得拼得出来。老师在课上会教授一些口诀，但即使孩子能背口诀，也不代表他就一定懂得拼读了。有时候，孩子就卡在某一个点上了，拼不出来，他自己也很着急。如果再被吼一吼，可能就彻底懵了。“孩子拼不出来的时候，家长要做的是抱抱孩子，告诉他宝贝不要紧，你已经很棒了，我们再来一遍。”李荣梅说。她还建议，很多孩子认识不少汉字，可尝试以汉字为拐杖学拼音。语文课本的生字表上，每一个生字都标注了拼音的。孩子可能拼不出来“j-i-an，jian”，但他看到了“见”字，就能拼出来了。用生字带读拼音坚持一段时间，掌握拼音是迟早的事情。
广报全媒体记者刘晓星
