原标题：“名师工程”铸造高水平师资团队
教研科研论文层出不穷、省部级课题遍地开花、教学能力竞赛频频获奖……两年多来，湖南现代物流职业技术学院的老师们递交了一份又一份亮眼的成绩单。之所以有如此“突飞猛进”的表现，得益于该校正在大力实施的“名师工程”。
【特色】引导教师争创名师
今年起，该校推行的“名师工程”将名师分为教学名师、科研名师和技能名师三大类，鼓励老师找准定位，分类来争创名师。要真正成为“名师”，条件可谓“苛刻”。例如，教学名师的一个硬条件是：近三年，积极参加学校和上级部门微课、信息化教学大赛、说课说专业竞赛等各类竞赛，且获得过省级教学比赛一等奖及以上奖项1次以上（排名首位），或获得过省级教学比赛二等奖及以上奖项2次以上（排名首位）。
对此，该校校长邓德艾却认为：“从事教育工作，理当扎实、勤奋；名师工作室更不能是花架子、空摆设。”
【目标】引领全校老师成长
在湖南现代物流职院，对“名师工作室”的基本定位是——“研修的平台、成长的驿站、辐射的中心”。
为加快推动“名师工作室”工作进一步发展，学校还精心实施“名师工作室导师制”，并进行了创新尝试：各位名师担任导师，成员教师和青年教师成为其徒弟，师徒共同备课、上课、评课，共同开展课题研究，并建立系统配套的业绩考核和评价体系；定期选派名师带领成员教师和青年教师外出学习先进经验，参加各类专题培训、业务讲座、教学观摩研讨等活动。
【成效】“名师工作室”硕果累累
经过2年多的建设，21个“名师工作室”结出丰硕成果：段圣贤名师工作室出版专著1本，其团队教师在省级以上刊物共发表教研科研论文19篇，主持立项省部级课题5项，团队教师个人参加各项竞赛获得国家级一等奖1项，物流管理、物流工程技术、物流信息技术教学团队成功入选省级专业教学团队……邓德艾说：“职业教育的突破口在教师，下一步学校将继续推进名师工作室建设，将努力打造成‘一流、特色、开放、文明、幸福’物院。”
■记者黄京陈舒仪通讯员夏红球欧阳昌雄
