原标题：用工匠精神塑造新时代劳动者
付杰锋
习近平总书记在十九大报告中强调要“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”，李克强总理更是连续三年在《政府工作报告》中提出培育和弘扬工匠精神。
工匠精神是一种对待工作一丝不苟、追求卓越的敬业态度，更是一种对待人生和事业甘于奉献、止于至善的崇高追求。随着中国特色社会主义进入新时代，中国经济也进入了由中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌转型的新时代，必然对劳动者在知识、技能、追求等方面有更高的要求。这就需要每一个劳动者传承和弘扬工匠精神，使之植根于内心深处，以更加笃定执着的态度，更加勤勉敬业的精神，更加专注求新的状态投入到现代化建设之中。
从优秀传统文化中吸取工匠精神的营养。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的工匠精神，是塑造新时代劳动者的丰厚滋养。要传承“正德厚生”的职业道德传统。“以德为先”自古便是职业教育和选拔人才的基本原则。《左传》将“正德、利用、厚生”作为职业道德规范，是那时候匠人们的根本遵循；《大学》将“明明德”“止于至善”作为士人的至高追求。要传承“朝乾夕惕”的勤勉敬业传统。“朝乾夕惕”是《周易》对君子的处世准则。战国时期的李冰就是典范，为治理蜀地水患，修筑水利工程，夙兴夜寐，最后累死于治水工地，而他主持修筑的都江堰“水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，成为水利史上的奇迹，使成都平原成为沃野千里的“天府之国”。要弘扬“如琢如磨”的求精求美态度。《诗经》用“如切如磋，如琢如磨”来比喻君子研究学问和陶冶品行的精益求精程度。朱熹解释说：“言治骨角者，既切之而复磋之，治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。”要弘扬“自强不息”的创新求变精神。《大学》有“苟日新，日日新，又日新”的创新思想；《周易》有“天行健，君子以自强不息”的进取意识；北宋王安石有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的改革精神，一直激励人们开拓进取、破旧立新、推陈出新。
着力深植厚培塑造工匠精神。用工匠精神塑造新时代劳动者，既需要劳动者自身努力，更需要社会各界共同配合，多措并举，深植厚培，久久为功。要构建良好的体制机制。制定相应的制度、政策、规划，构建对工匠技艺、精品名品、劳动模范的认证和保护体系；构建利于工匠人才的培育、考核、选拔使用和激励的管理体制；构建利于出精品的有效质量监管机制和创新机制，政府、企业、学校等多方发力共同配套落实相关制度政策，形成全社会尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。要强化全过程全方位培育。要有“十年树木，百年树人”的眼光，将工匠精神的品质教育贯彻于个人成长的各个阶段，融入到义务教育、基础教育、高等教育、职业教育和成人教育之中；把工匠精神融入到爱岗敬业的品德修养之中，转变官本位思想，把做行家里手作为人生职业设计的重要方向，树立行行出状元、立足岗位成才理念。要完善竞争有序的市场环境。切实加大知识产权保护力度，严厉打击假冒伪劣产品，坚决反对弄虚作假，消除劣币驱逐良币现象，用高尚的道德情操取代庸俗的消极思想，用对高品质、高质量和长远利益的追求取代“短、平、快”的急功近利心理，用工匠精神的静气正气扫除社会的躁气邪气，让工匠精神成为新时代人人乐道和向往的精神追求。
（作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心长沙市基地特约研究员）
